瑞德姆儿童会所—纽约分园 爱迪生科学科普教室：设计不一样的小狗

兴趣是最好的老师，但是孩子的兴趣需要我们引导...

科学科普教室小编对他最初的认识是非常肤浅的一面，如同我们大人的实验室一样。或者就像博物馆的一角供孩子们参观。经过长时间的了解以及听课小编对科普教室的认识也发生了非常的改变。


儿童尤其2.5—5岁的小朋友对外界的感觉是陌生的，有些小朋友喜欢去了新的地方探查一番有的小朋友则大人的身旁一步也不敢离去。是什么造成了这样的原因，小编的答案是激发兴趣与没有激发兴趣的区别。年龄越小的孩子越需要环境以及设施材料去刺激他们的兴趣，增强他们的探索欲望。当兴趣与探索的欲望增加之后，我想人类的第一步认识世界就做到了，那么改变世界就会在不久的将来发生。



今天科学科普教室里的课程是设计小狗，小编觉得这中间需要加上两个字：设计不一样的小狗。科学科普就是瑞德姆儿童会所宣传语中提到的奇妙的世界，这里面有很多神奇的材料也有会变魔术的老师。话又说回来，这并不是什么小小科学家的课程，是为了激发孩子的兴趣与探索欲望。爱迪生最大的特点就是对事物无限的兴趣与探索欲望。

有些背光，很白的老师拍的这么黑罪过。

艾米小朋友肯定陷入了深深的思考，对于老师的套路她早已经熟悉。老师展示并制作完之后就到了小朋友动手的时间。

分发材料，说到材料小编就要说一下你在瑞德姆儿童会所看到的盒子。瑞德姆儿童会所一个一个的盒子是最能体现瑞德姆对教育的认真态度。这些盒子里装均是小朋友使用的材料，每个盒子都是一个主题都可以让小朋友沉浸其中。不断的新鲜感与广泛的知识面会让小朋友每天都像去到一家新的幼儿园，同样这些投资也是巨大的。

小朋友开始了自己的设计之路，每个人都有自己不同的认识。小朋友也是这样，他们认为所有的东西就不应该一个样子。

动手的时间充满快乐的相伴，因为这些深深打动孩子。

艾米肯定发现了其他小朋友的完美创意







大家还记的第一张图片小狗呈现的样子吗？这位小朋友做的是泰迪小狗。

小朋友设计完自己的小狗之后还进行了交流，小编以为他们在比较其实他们在探讨哪一种设计的好，讨论的结果是有一位小朋友认可了另一位小朋友的设计理念。甜甜设计完他的小黑之后，突然看到窗外天色大变要设计一个雨伞给小狗。其实他不知道这是沙尘暴来临的征兆。

艾米设计的飞天小狗，有两个飞翼是不是很有创意，看表情应该是被自己的创意折服了。

老师也是被小朋友们设计的小狗所折服，儿童就应该奇思妙想。老师的示范现在看来是最low的设计。

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