你可以为孩子做点事

我们萧萧的树叶都有声响回答那风和雨，你是谁呢，那样的沉默着。...



当对教育的理解越深，对国情了解越多，就越认为教育不能仅仅交给学校了。

当不断听闻孩子用极端方式结束青春年华，就更为大环境焦灼下孩子的脆弱而担心。随着孩子年级的上升，学习环境日益高压，如何让孩子有一颗强大的内心及独立思考的能力，是我的聚焦。

想得越多致使想法爆棚时，行动就成为水到渠成的事情。于是，以自家孩子为中心的一亩三分田，就开始种起来了，不知是从什么时候开始的，周末孩子们的一聚而成的小课堂，成了家常便饭之事。

实践下来后，我觉得，这样的方式在知识型父母间是有可行性的，就写下自己的行后感，分享如下：

为了孩子——没有什么比这更能触发家长去用“自干五”的方式来耕耘了。所上内容需要为孩子的身心健康，促进孩子们独立思考，所以，那些个儒家东东就靠边站了。高度可能够不着，但底线一定要有。

记得在11月7日的小课堂中，我们聊了一个话题“个性”。

-----你喜欢自己吗？你喜欢自己的哪些方面？不喜欢自己的哪些方面？

-----你的成长中，遇到过哪些对你有过伤害的人和事？遇到过哪些让你感到温暖的人和事？

-----你遇到不开心的事情，是怎么对待的？

我的女儿也在其中作了回答，让我感触到一家三口在一个屋檐下生活，我也未必了解她的另一面。娃说：“当我不开心的时候，我就对着窗外大声唱歌，当唱得行人寻声找唱歌的人时，我就快速蹲下来，不让他们找到，这时我就笑了。”原来，她经常在家旁若无人，即兴而起的英文歌，也成为抚平伤痕的一种方式。

泰戈尔在一首诗《我的歌》中写道：

当你一个人的时候，它将坐在你的身旁，在你耳边微语着；

当你在人群中的时候，它将围住你，使你超然物外；

当黑夜覆盖你在路上的时候，它又将成为那你头上的踏实的星光。

我当时转向妈妈们说：“人有一个爱好，是需要且重要的。在挫折时，爱好可以安慰自己。”上课内容么，说得好听点是多学科的，说得通俗点是腊八粥呗，如阅读、语文、数学、科学、心理、艺术、旅游、生活、欣赏演出、外出参加沙龙等。

互联网时代下的父母，不缺的兴许就是资源，而是缺对资源的敏感和应用。我们现在是选择了这些资源：书籍和视频

1、写给孩子的哲学启蒙书

在11月7日的课结束后，我拿出第1册出来，请孩子投票感兴趣的话题，根据选票数量，接下来我们要分别讨论：对与错、痛苦与欢迎、自由与不自由、生与死、信仰与传说。

2、健康与幸福：这是美国的小学心理学教材

3、视频资源，如电影、BBC记录片

第1、2是直接作为备课资源的。这也是为避免我们念歪了经而做的参考。





社会资源

关注书房、图书馆、博物馆、艺术中心的信息，内容与时间合适，就带娃们过去。需要有觉察的就是，我们作为父母能有初心用自身力量为孩子做点事，但也可能的是，长期局限于此，父母也会是孩子成长的限制，而孩子属于广阔的天地。

可以是孩子的父母，或其他专业人士。

小课堂由一人来安排每周分享人的，这就需要其了解参加孩子父母的专业、擅长点、兴趣，请他们根据自己的特长来为孩子们分享，至今为止，我们是聚集过数学、编程、科学、电影、心理；没有对外广而告之，而是教育理念相近的家长走到一起来，巧的是这些孩子们之间彼此也合拍，成员相对固定。一节课按先后顺序排下来是三部分：

1、正经事儿：内容是如上所说的跨学科形式的小课堂。

2、美食分享和自由活动：这才是孩子们的盼头呢。

课堂的过程是山寨的，如果用科班老师的课堂标准来评价，是非常不足的，缺乏专业性、没有扎实的备课，有的只是初心和经验，所以，时而担心会不会把孩子们带到沟里去了。





如上所述，看着难，做着不易，其实，真去做了，也就那么回事。每个人的存在都是神奇的，神奇的人儿在一起，应该可以酿出更多神奇，以后的将来，我们这些大人奢望之处就在于，这些往事能温暖到孩子们，就像头顶的那抹星光。

赞赏她：

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