钢管、小男孩、城管  这视频我们笑不出来

讲真，你们笑什么呢？讲真，怎么笑得出来？...



最近，有个小男孩因为一段视频，火了。

圆咕隆咚的小脸，鼓鼓的小肚肚，整体造型萌萌哒。目测能有，3岁？

这个小男孩，挥舞着钢管，咆哮“不准欺负我奶奶”，对面是一排淡定地举着手机拍摄的城管蜀黍。网友推测，可能是小男孩的家人违规摆摊，城管前来查处，小男孩挺身而出，保护摆摊做生意的奶奶，奋起反抗。

围观的路人发出阵阵哄笑，完全把小男孩手持钢管对抗城管的行为当做笑话看。



孩子早期的道德水平，皮亚杰称之为他律道德。在这一阶段，孩子认为，规则是恒定不可变的，符合规则就是对的，不符合就是错的，不是好的就是坏的。

视频里的这个小家伙认为，欺负奶奶是不对的，不可以，这个很好啊，孩子在保护自己奶奶呢，小小男子汉的样子。问题是，被孩子当成坏人的人，是穿着制服的一群人，是执法者，是应该和警察蜀黍、保安蜀黍一样能够保护人民维护治安的人。

思想成熟的大人（部分）能够辩证的看问题，能够理解世界不是非黑即白的，而对于这个年幼的孩子，在他头脑中植入”这些穿制服的人是我的敌人“这样的想法，说不定就生根发芽了，孩子对于这群人再也无法信任。

说严重点儿，这份不信任，很可能成为对执法者的敌意，对国家机器的敌意，对权威的敌意。

这和小时候大人对孩子说“不听话让警察来抓你”的威胁，又不太一样了。“不听话警察抓”至少是孩子犯了错在先，才会与警察抓的惩罚。而视频中孩子的情况，根本就变成了“穿制服的是坏人”。

只能想象，这孩子从小到大，都是暴力抗法的领军人。

小视频有个细节，一个城管蜀黍慢慢地带孩子做到路边沙发上，孩子火气冲冲，完全不买账，根据这个人的后续动作，猜测孩子是打或者踢了这个叔叔。

有路人笑称“这小子有前途，长大后是块打架的料。”社会学习理论认为攻击行为是可以习得的，班杜拉有个很著名的心理学实验，孩子通过观看大人（榜样）攻击人形玩偶，习得攻击行为，模仿成人的行为，粗暴的攻击人性玩偶。

社会学习理论认为孩子看到榜样因为作出攻击行为受到强化，倾向于表现出更多的攻击行为。孩子对城管做出踢打动作，那么在生活中他是向谁学习的这种攻击行为呢？

也许是家人，也许是邻居小朋友，也许，就是他眼前的城管……这个嗓门挺大的小屁孩儿，“勇敢”地“挺身而出”，挥舞着钢管保护奶奶，家里人尤其是奶奶，估计会高兴的亲亲宝贝儿、抱抱宝贝，夸奖着“真是奶奶的好宝宝，勇敢地赶走坏人，保护奶奶……”

注意！这些，就叫“正强化”，孩子因为自己的攻击行为得到了奖励，获得了喝彩，有效的解决了问题。是的，孩子成了块打架的好料。

就像有位网友评论的，他只知道他的某些行为获得了周围家长及大人的"热烈回应”，他就会记住这个行为可以这个效果……长此以往……

还好，网友中叫好的人是少数。

孩子还很小，真心希望他以后能够得到更多正向的引导。

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