吴老师微讲堂家长是如何让孩子输在起跑线上！

 

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孩子，是父母的全部；教育，是父母的头等大事！

现在的父母无论在生活水平、文化素养等方面都比他们自己成长的那个年代要优越，素质与观念的提升使得现在的人对教育愈加重视，作为父母也总是希望自己的孩子不要比别人差，所以帮孩子报了很多学习班、补习班等；倾尽所有培养孩子，就是不想让孩子输在起跑线上！

但是，父母们确定给孩子的东西是对的吗？确定投入后得到的效果是正确的吗？生活中家长总是有些错误的做法在嫁接给孩子，而我们却全然没意识到其中的严重性，以为给孩子未来成长的道路上搭桥铺路的，实际上却是在无形中抹杀掉孩子的创造力、自立力、思考能力等等，结果就是花了大堆时间跟精力，还是让孩子在起跑线上输了。

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美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习

少儿美术教育以及教师素质的评判标准不应该局限在技能与画面效果；同时少儿美术教育应该视为一种文化学习，是一种孩子自小的学习能力的独特培养方式。

      到目前为止，还有很多家长认为或者看重美术的作用仅仅局限在技能上，很多观念再好的家长最终也逃脱不了孩子在纸上的绘画效果来评判学习的能力跟教师标准，甚至有些压根就觉得“孩子没有艺术细胞”、“我家孩子以后不当设计师、不当艺术家”等的观念没有给孩子创造一个绘画的环境，觉得自己孩子没必要学美术，更应该花时间精力在文化课上的学习，而直接就忽视了少儿美术教育的重要性。既然这样，我们抛开所有学科的独特性以及功能性来剖析，美术学科也是一种文化学习，学美术跟学文化课不是一个道理的吗，就是一个学习的能力，有能力学习美术，孩子还没有能力学习其他的学科以及生活中的种种吗？而且事实就是得到的效果远远不止这些能力的锻炼。

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美术教育是孩子的天性，正确的引导跟教育能开发孩子

美术教育家研究发现：儿童在10岁前都有潜在的绘画能力，像走路、说话一样同步发展。喜欢画画是孩子的天性，每一个没经过错误引导和干预的孩子所具备的创造力、想象力和随心所欲的表现力往往是我们成人所不及的。科学的认识和引导可以帮助其健康成长。

那问题就来了，首先要认识到让孩子接受美术教育是一种天性，就跟走路跟说话一样，就是说人类也无法阻止其发展；其次就是必须经过正确的引导跟教育，才能发挥孩子的无可估量的潜力，而且这些品质将是孩子以后走上社会上不可或缺的竞争力，注意了，是品质，不是一种具体的物质，甚至你可以认为是无形的竞争力，是藏在孩子身上的武器。

关于美术教育对孩子有哪些具体的影响，受篇幅影响，日后我们会专题做这个探讨，还是言归正传吧！

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我们是如何让孩子输在起跑线上，是如何抹杀他们的创意思维抹杀孩子的创意思维等能力就是在阻碍孩子日后的发展，创意思维等能力就是孩子的综合素质，素质教育是教育的根本，只有重视了才能给孩子创造一个正确的学习方式，能力并不单单是技能的培养，其他方面的能力培养更是重要且有意义的。

然而，令人寒心的是，我们经常会看到某些机构或者人对孩子的绘画培养只是停留在画面效果上，小小年纪就学习那个年纪不该承受的生理规律教育，小小年纪就在依葫芦画瓢，出来的也是一个工人，没有创造力也没有独立的思维能力，培养出来的如何有竞争力，以后如何谈及发展跟优秀。

然而，更心寒的是很多机构教师或者家长还在标榜自己的孩子画得如何如何像，画得多么接近范本、多么好看，这不就是在扼杀孩子的潜能吗。确实，对于老师来讲，这样的教育方式是最省心省力，最能出效果，最能给家长交差；对于家长来讲，这个是最简单最省心的教育精力成本，但是这样真的好吗，可想而知了。

看到一些机构跟老师在教很小的孩子画油画，临摹光影素描，在宣传自己学生出来的作品有多厉害，看完都觉得甚是气愤，请不要再祸害孩子了，不注重孩子的能力培养，光是在做表面功夫，一个老师的责任心在哪里。

就是因为看到有这种情况，所以才有感而发，希望这篇文章能对大家有所启发。所幸，我们的启晨的家长这么久以来都非常赞同我们的教育方法，所以才能一起走到现在，看到每个孩子的成长，相信我们都甚是欣慰。

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