小学生完胜专家团队，不服不行！

我的图文...

“从现在开始，请你每晚7点至9点之间观察1次月亮，把看到的月亮形状画下来，坚持28天。”这是上海小学一年级《暑假生活》的一项作业，看上去是否简单又有趣？然而，这道题目却把上海市天文学会秘书长、中科院上海天文台科学传播工作室高级主管汤海明难住了。原来，根据天文规律，月球每天升起的时间都会比前一天推迟50分钟左右，也就是说，每个月约一半时间，月亮要到在第二天凌晨甚至一早才升起，又在白天悄悄落下。孩子无法按照题目要求，在晚上7点至9点找到月亮的踪影。而题目后半部分又说：“如果那天下雨或者多云看不到月亮，可以先空着那一天不画”

汤海明说：“这样的表述很容易造成误导。如果孩子认为无法看见月亮，只是因为下雨或者多云等天气原因，那就错了。”

事实上，每个月有段时间，从晚上7时到9时，在地球上任何角落都无法看见月球。那么要完成这道题目，要么熬夜不睡觉，要么，就只能借助搜索引擎或者自然课本“猜”出月相变化图。

但科学探究重要的不在于结果而是过程，从而引导孩子掌握实事求是、探明真相的方法。科学作业本身存在科学常识漏洞，难免让人遗憾。而同样的情况还出现在沪教版小学一年级（下）

有一篇描述张衡童年的课文《数星星的孩子》课文中写到“离它们（北斗星）不远，有颗最亮的星，叫北极星。”汤海明表示，这种常识漏洞一不留神，可能就会在文学作品乃至课文中出现。在日常科普活动中，经常有孩子最关心“天空中最亮的那颗北极星”在哪。这让科普工作者们哭笑不得——放眼星空，北极星的亮度只有二等，远比不上在上海夜空时常用肉眼就能轻松看到的织女星、牛郎星等。网友评论



老师的产品出差错，误人子弟。

本来这作业是让家长做的，没想到现在连家长都做不了了。可想现在的老师是多么‘强大’！





这位科学家很迂！看不见月亮就不画嘛，何必顶针！更何况，你也不要误以为眼下的学生很蠢，他们聪敏着呢，足以对付老师的任何作业，他们对月亮的圆缺了如指掌啊！

不是科学能解释的都是科学......





这次具有漏洞的作业，还并非由哪个老师个人命题，而是源自作为暑假作业的《暑假生活》，它更接近于一本教材，理当展示出应有的严谨和专业态度。然而，类似的教材之失，在现实中还并不少见。以语文教材为例，曾有语文教师总结了当前语文教材所存在的问题，主要分四类，一是内容不符合历史与常识，如《爱迪生救妈妈》一文；二是缺少童心，扼杀儿童天性；三是思想不符合现代观念；四是随意改编戕害经典。这些无疑都有悖于教育本该有的严谨和科学态度。

不少人在学生时代都有这样一种想法：那些难倒自己的考题，要是让老师来解答，他们能拿多少分？这在过去往往被作为一种调侃来看待。到了讲究出题创新的今天，这个问题有被严肃对待的必要。出题创新是好，但不让创新变成一种“刁难”，不让创新本身违背常识和科学，教育工作者就该事先对考题有一番测试，至少做到自己心中有数。当然，具体的出题也好，平时的教育也罢，不管是在哪个环节，老师和教材，都该坚守基本的常识。

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