陪孩子练琴，仔仔妈妈是怎么做的？

家庭教育如何突破知易行难之家长分享践行篇...

陪孩子练琴

引言：家庭教育如何突破知易行难之家长分享践行篇

1

妈妈的困扰：

陪孩子练琴是一件痛苦的事情啊，深有同感。

我家娃不耐烦重复地练习一首曲子。每天晚上我家就跟演电视连续剧一样，剧情跌宕起伏啊，我是骂也骂过，哭也哭过，打也打过，抱也抱过，萝卜大棒一样样使出来，二十分钟的练习还是要拖一个小时。

仔仔说：“我是如来佛，你是孙悟空，任你十八般武器，都跳不出我的手掌心。”洋洋得意的样子让人恨的牙痒痒。

2

践行知易行难

1. 知易行难啊，搞不定咱搬救兵，学习，求问，群众的力量是伟大的。远见郑海英老师关于学习的身心基础沙龙让我寻找到了练琴问题所在的系统理论。她介绍了肌动学（创始人保罗.丹尼逊）的理论——人与其他灵长动物不同，人手掌的四根手指被同侧的脑半球控制，拇指被对侧脑半球控制。我恍然大悟，左右手十个手指头的灵活练习需要全脑运行，因此我们要科学地锻炼孩子全脑连接、协调工作的能力。郑老师课上展示的6岁孩子和成人手掌的对比图，表明了不是孩子不想好好练习，而是他们的骨骼发展没有完成，所以要仔仔用左手做虎爪形弹压琴弦是非常困难的一件事情。

2. 有了理论基础，接着是各种方案的尝试。

朋友A：“告诉他，每天练琴时间固定是一个小时，在一个小时内练完，剩余的时间就让他看动画片或者是玩。”

朋友B：“先练琴，后做作业，9点前如果作业完成不了，还是要按时上床，明天让他跟老师解释原因。”

朋友C：“鼓励他好好练习，练琴完妈妈陪他做一件他想做的事情。”

朋友D：“给他定一个目标，比如练好琴后，给他表演的机会。”

朋友E：“兴趣是学习最好的动力，平日多带他去听音乐会，或者是随时随地放CD给他听。”

朋友F：“一点点进步就夸张地鼓励、表扬。”

……

慢慢地妈妈摸索出一个适合仔仔练琴的路，鼓励+幽默+适当的停顿，在练琴和做作业融合在一起完成，用游戏的方法让孩子体会到练琴的乐趣，孙悟空终于跳出如来佛手掌心，西天取经去了。

3

孩子是谁？

我们和孩子不是汽车和司机的关系，我们是老司机和新司机的关系，给以孩子引领和陪伴。正如纪伯伦的诗：

《孩子》

“你的孩子，其实不是你的孩子，

他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。

他们通过你来到这世界，却非因你而来，

他们在你身边，却并不属于你。

你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法，

因为他们自己有自己的思想。

你可以庇护的是他们的身体，却不是他们的灵魂，

因为他们的灵魂属于明天，属于你做梦也无法达到的明天。

你可以拼尽全力，变得象他们一样，

却不要让他们变得和你一样，

因为生命不会后退，也不在过去停留。

你是弓，儿女是从你那里射出的箭。

弓箭手望着未来之路上的箭靶，

他用尽力气将你拉开，使他的箭射得又快又远。

怀着快乐的心情，在弓箭手的手里弯曲吧，

因为他爱一路飞翔的箭，也爱无比稳定的弓”

爱孩子的父母呢，请以时间换空间，耐心地静待花开。