诗歌塑造心灵 诵读陶冶情操 ——云浮市首届小学生诗歌节“诗歌进校园”首场朗诵会（邓发小学专场）剪影

11月6日，云浮市首届小学生诗歌节“诗歌进校园”活动在市邓发小学举行首场专场朗诵会，标志着“诗歌进校园”活动...

11月6日，云浮市首届小学生诗歌节“诗歌进校园”活动在市邓发小学举行首场专场朗诵会，标志着“诗歌进校园”活动全面铺开。

为传承和弘扬我国优秀诗教和美育传统，培育云浮小学生的诗教美育素养，在市委宣传部的支持下，云浮日报社联合市教育局、市文联、市作协等部门举办云浮市首届小学生诗歌节。在邓发小学专场朗诵会上，学生们用稚嫩的声音、丰富的情感朗诵了一首首具有教育意义的诗歌。

该校负责人表示，举办“诗歌原创”比赛活动旨在鼓励学生诵读中华经典古诗文、参加诗歌创作，是一种胸怀，一种眼光，也是一种气度。诗歌朗诵不仅能拓展学生的知识面，培养他们对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，提高人文素养，而且还能激发他们的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高学生的整体素质。

“我们在这里举办‘诗歌原创’比赛活动，鼓励学生诵读中华经典古诗文、参与诗歌创作，是一种胸怀，一种眼光，也是一种气度。”邓发小学副校长杜红梅在接受记者采访时表达了对诗歌朗诵会的看法。

近年来，邓发小学全面实施素质教育，积极推进学校内涵发展、特色发展。该校对文学教学、艺术教学、诗词诵读教学高度重视，创设了全新的校园文化氛围，成为“广东省诗歌教育示范学校”。“我们通过举办‘诗歌创作’、‘诗歌诵读’、‘朝阳读书’等常规品牌活动，让学生在浩瀚的书海中亲近母语，净化心灵，陶冶情操，扩大知识源，提高文化素养。”杜红梅还表示，邓发小学要将经典诵读融入课堂、融入校园生活、融入传统节日中，让经典诵读活动日常化、普遍化，培养出更多热爱古典诗词的学子，让我国的优秀诗词文化后继有人。我们不仅要到如歌如画的唐诗宋词中领略枫桥的钟声，大漠的孤烟，更要让我们的生活处处有诗歌，让诗歌常在我们耳边回响。

“在课堂上，我比较注重培养学生流利、有感情地朗读诗歌，感知诗歌的内容，把握作者的感情，培养这些好习惯对学生在日常口才训练、情感培养方面都有一定的帮助。”邓发小学诗歌朗诵指导老师覃志梅说，朗诵诗歌首先要了解、体会诗歌的意境，才能真正感受到作者当时的情感所在。

覃志梅表示，由于平时较为注重诗歌朗诵训练，所以本次的指导得心应手，这也得益于学校的重视。覃志梅说，中华传统文化博大精深，古典诗词又是传承已久的优秀文化，诗歌节的举办能让学生展露自身的才艺，朗诵时感情突出，能感染身边的人，有利于提高学生学习诗歌的兴趣。“例如唐诗、宋词、元曲等饱含丰富的情感，传诵古今中外，而声情并茂的朗诵则是表现诗歌内涵和意境的最好方式。”覃志梅说，“学校注重培养学生的身心发展，注重培养诗歌、作文等文艺创作，培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。”她希望，“诗歌进校园”朗诵会不但能在校园里得到普及，而且能在社会上进行推广，把中华优秀文化传承下去。

“时间就像一位虚无缥缈的使者……时间就像一条汹涌的大河……时间就像一个淘气的小孩……时间就像一匹飞奔的骏马……”这首《时间》是邓发小学四年级学生周峻辉最新创作的一首诗歌，“这首诗是我有感而发的。它以时间为主体，利用时间的特点，用生动形象的事物来比喻，表达对时间的感想，也起到警醒自己珍惜时间的作用。”周峻辉说。

说到珍惜时间，周峻辉说，他充分利用自己的课余时间发展多种兴趣特长。“我喜欢看课外书，一有空就会去图书馆或者书店看。我最喜欢侦探、童话、神话类故事，而中国四大名著、《聊斋志异》等书我都读过。”除此以外，围棋、唱歌、跆拳道等周峻辉皆有涉猎，且屡屡获奖。

在这次云浮市首届小学生诗歌节“诗歌进校园”朗诵会（邓发小学专场）中，周峻辉不仅担任主持人，还参与朗诵表演。“我喜欢朗诵，也参加过诗歌朗诵比赛。通过朗诵可以感受到作者创作时的激情，能产生共鸣。”一首《祖国万岁》的朗诵，周峻辉与同伴共同演绎出对祖国的深厚感情，自然的肢体动作配合饱满的情感，赢得了观众雷鸣般的掌声。









































近年来，邓发小学全面实施素质教育，积极推进学校内涵发展、特色发展方面一直走在云浮市教育改革的前列。“诗歌创作”、“诗歌诵读”、“朝阳读书”活动成为学校常规品牌活动，近年来，该校先后被评为“广东省规范汉字书写教育特色学校”、“全国语文学习科学实验学校”、“广东省诗歌教育示范学校”等。

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