我手中的秋

 

我手中的秋阅读 140四月天喜欢秋天,秋的天空是高远的,秋的太阳是明朗的,秋的云朵是悠闲的,秋的微风是轻柔的...





评语:

       四月天,一个名副其实的才女,和我结缘,是她对自然的喜爱,爱上插花是在一次浙江省中小学教师的培训课上,后来到吴越流来系统学习,但她是一个很难驾驭的学员,思维敏捷,想法奇特,但对主题设计的把握非常到位。每次看到他的作品,虽有很多瑕疵,但意境表达领人击掌欢呼!

  这是四月天学员的美篇,转发与大家分享!

                                                                                                         

   喜欢秋天,秋的天空是高远的,秋的太阳是明朗的,秋的云朵是悠闲的,秋的微风是轻柔的。 我喜欢秋天,虽然它不像春天那么妖娆,不像夏天那么热烈,但它一如我曾经的岁月,清透,明朗,还有那么一点点忧伤。我喜欢秋天,喜欢秋的果实、秋的红叶、秋的芦花……每到这个时候总想掬一把秋味秋韵回家,装点自己的思绪。



墙头累累柿子黄,人家秋获争登场。



行当求所求,筏喻不言桨。



海棠花与大白菜的秋日私语



微霜未落已先红



怀揣春天的心事,搂住一缕缕秋风,再把阳光拉过来,在枝头慢慢倾吐,于是,枝头,果子红了



重阳插花:南天竹寓意——“健康长寿”和“消灾去厄”,祝天下老人们健康长寿,也祝你我他一切如意!



万事如意



事事如意!



十月小阳春,春花秋开



冬日暖阳



酷暑生清阴,严寒葆翠色



五出桃花千叶绯,团栾绕树间芳菲



中秋插花:明月松间照,清泉石上流



秋叶如花

秋叶如花我已爱上了你

爱上你我无怨无悔

不知不觉走过四季轮回

秋叶如花我不能不在意

眼前浮华会成为累赘

梦中记忆已不再娇媚

秋叶如花我已爱上你



蝉露泣秋枝



当喧嚣渐渐的远去,留下的只是这一幅幅清气横秋的画面。

在这样的画面前徘徊流连,可以与你曾经的童年相遇,也可以与你逝去的青春重逢,或许可以与你未来的岁月把酒言欢。



和和美美



死而生的美丽



粗犷的温柔,野性的斯文。来自于鸡冠山下的“野鸡冠花”,满满的童年的回忆



匆匆时光,更迭四季风景,浅秋细雨,覆盖夏天痕迹。

 

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课时

 

 

西湖3

1、吴越流概论、花材的种类、类型和配置要点;

2、碗花(天人法、地人法、人从法、天地人法)

3、盘花的风格和特点,盘花设计要点,盘花直立型

4、礼盒花的起源和设计要点,礼盒花制作

 

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西湖2

1、  茶席概论、茶席花和禅花、文人花的区别,茶席花制作

2、  初级撒的制作,筒花的特点和选材要求,单隔筒的插制

3、  缸花的风格特点、选材要求,缸花直立型的设计制作

 

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西湖1

1、  花束概论,花束的设计和制作

2、篮及篮花的基本知识,篮花的选材,民间篮直立、倾斜、平出的制作技巧

3、瓶花的风格与特点,瓶花的固定技巧,直立瓶花的制作

4、考评

 

 

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运河3

1、  中西餐桌花的风格特点,家庭餐桌花的设计与制作

2、  标准碗花的特点与文化,标准碗花的设计与制作

3、  插花平衡的把握,盘花的倾斜型和平出型

 

24

 

运河2

1、  线条在吴越插花中的运用

2、  竹及竹筒的基本知识

3、  双隔筒的特点和制作技巧

4、  缸花倾斜型的制作技巧

 

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运河1

1、  花店经营特点,礼仪花的基本知识

2、  礼仪花的主要造型形式和制作技巧

3、  工艺篮花的特点和制作技巧

4、  瓶花倾斜型和平出型的制作方法与技巧

5、  考评

 

 

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钱塘3

1、  吴越插花的意境表达和插花原则

2、  碗花变化的原则和制作技巧

3、  盘花二点插的方法、制作要求和技巧

4、碗、盘的组合技巧

 

24

 

钱塘2

1、  缸花二点插花的要点和制作技巧

2、  文人篮花的特点和制作技巧

3、  下垂型瓶花的设计与制作

4、缸、瓶、篮的组合技巧

 

24

 

钱塘1

1、  色彩的要素及特点,吴越插花色彩的配置要点

2、大型场合布置,传统插花的设计与制作

3、  吴越插花的历史形成和传承发展

4、  吴越插花教学体系建设和传播要求

5、  综合考核

 

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合计

216

  • 课时按实际教学情况可做适当调整
  • 老师学员配比为1:6,特殊情况可以到110
  • 实际操作时间占全部学习时间不得少于二分之一。
  • 学员的每件作品,老师都要进行讲解。
  • 课后学员必须交作业,每阶段至少交作业3件,学习体会文章1篇。
  • 每阶段作业分40分,现场考评分60分,总分100分,70分合格。


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