教学随笔 我的班主任观——孩子，在活动中成长

叶圣陶说过：教师，就应该捧着一颗心来，不带走半根草去。徐老师正是像叶老说的那样去做，以自己的真心换取学生的真心。他和学生之间的关系，像温暖的春风，融化寒冬的坚冰，给人以浓浓的暖意，让人深深地陶醉！...

在我的眼中，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，这七种绚烂的颜色不仅代表学生多姿多彩的个性，也代表了我的多方位的教育目标。我认为，作为一名班主任应该让学生不仅得益于课内的教育，更应该在课外的生活、社会实践中得到教育的延伸和充实。而组织开展雏鹰假日小队活动就是最好的课外生活化教育。



有一年，由于持续高温少雨导致我省遭受了六十年一遇的特大旱灾。借此教育契机，我先通过召开主题班会，发起倡议，启动了“同心抗旱，爱心送水”雏鹰假日小队活动。

全班同学在我和家长们的组织带领下，用自己的压岁钱向旱区石林县长湖镇雨胜小学捐赠矿泉水440箱，共10560瓶，合计金额为6765元。除了捐赠甘甜泉水外，同学们还与雨胜小学的学生一起开展了赠学具、书籍、贺卡；互换书信；合作游戏；参观校园等一系列手拉手活动，并在他们的校园内共同种下了两棵象征友谊，代表绿色希望的长青树。

在活动结束后的班会中，我这样总结道：同学们，在这个活动中，你们亲自搬下每一箱水，又亲手送到他们每一个人手里，想必一定很累，但老师看到的却都是你们的张张笑脸。阳光下的你们是那么的可爱，因为你们心中有爱，你们用满满的爱心让受灾地区的同学们不再感到炎热干渴。



随后，同学们也纷纷交流了自己的活动感言。“看到每个同学都为抗旱救灾献上一份爱心，我也明白了：每个人都应该从身边的一点一滴小事做起，珍惜每一滴水，不让最后一滴水成为地球留下的眼泪”；“当我面对雨胜小学师生鞠躬感谢时，我觉得自己不过只为他们做了一点力所能及的事。我相信，只要大家团结起来，众志成城，干旱也无奈我何！”等等。最后，我把开展这次活动的过程、照片以及活动感言整理成册，成为课外活动教育的物化成果。不仅如此，我们班全体同学还借此活动在校会上向全校师生发起倡议：“为了我们共同的家园，让我们行动起来，献出一份爱，从节约每一滴水资源开始，用爱心解渴大地，用信心战胜旱灾。”全校同学们积极响应，活动起到了教育辐射作用。



红色代表爱和感恩。爱，是一个永恒的话题，只有心中有爱才会施爱于人，感恩于世界的美好。在这样的雏鹰假日小队活动中，没有单一的说教，而是让学生自己感受爱就在身边，并能通过行为实践，亲身体会到尽自己所能，献出爱心的意义。绿色代表生命和环境。只有珍惜地球资源，懂得人与自然和谐共存的道理，生命才能得以延续。同学们在活动中感受到了人类面对旱灾的脆弱和对水的渴望，从而也意识到了节约、珍惜每一滴水的重要性，环保意识得到了增强。所以，这不仅是一次献爱心活动，还是一次环保教育活动。

像这样的雏鹰假日小队活动我还组织了很多，例如：“低碳生活，环保在行动”、“野鸭湖——野外生存训练”、“做一个有道德的人”、“敬老爱老”等等，都受到了学生和家长的欢迎。就这样，学生们在潜移默化中得到快乐地成长。我想，这就是教育的幸福！

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