青少年体育发展需专业助力_【青少年运动与教育】

随着体教融合工作的实施和推进，业内人士更加坚信，体育教育离不开专业的人才，他们所传授的专业知识将影响学生对体育的认识...

大力培养体育教师和教练员队伍，畅通优秀退役运动员教练员进入学校兼任担任体育教师的渠道，探索先入职后培训；选派优秀体育教师参加各种体育运动项目技能培训，增强体育教学和课余训练能力这是去年国家体育总局和教育部联合印发关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见中提出的具体要求随着体教融合工作的实施和推进，业内人士更加坚信，体育教育离不开专业的人才，他们所传授的专业知识将影响学生对体育的认识

邹凯是奥运会体操赛场上的五金王，退役后，他坚持推广幼儿体操，并推进体操进校园作为四川体育职业学院体操运动管理中心主任，邹凯认为，体教融合的推进需要进一步发挥体育行业协会专业性权威性职能他说：体育行业协会作为体育社会组织的重要组成部分，发挥着促进社会体育组织建设管理方面的积极作用根据体教融合有关政策背景，积极搭建体育行业协会与教育体育职能部门的合作桥梁，进一步发挥体育行业协会职能职责，鼓励协会积极参与体教融合改革，切实为体教融合作出贡献

邹凯建议，首先进一步确立体育行业协会的专业性权威性不断巩固落实体育行业协会与行政机关脱钩相关制度要求，完善高水平教练员评审机制，通过承接学校体育教师参加各类体育运动项目技能培训，分享体育行业协会专业知识，提升学校复合型教练员专项能力，增强体育教学和课余训练能力，为创建体育传统特色学校高水平运动队打下基础，做好准备

同时，邹凯提出要大力支持开展各体育行业协会进校园活动通过举办各项活动和各级赛事，采取协会专业教练员和学校体育老师共同培养学生的模式，提升学生兴趣爱好扩大项目参与人数提高队伍参赛水平，达到一校一品一校多品的学校体育模式

此外，邹凯认为，创新方式促进体教融合改革发展也很重要他说，要鼓励协会融入体教融合改革发展，支持以购买服务的方式进入校园扩赛事承赛事办赛事提高协会对社会的影响力，扩大单项体育的受众面，吸引大众参与既能拓宽青少年学生接触运动项目的专业渠道全面提升身体素质，也能为各级运动会单项学生赛事培养储备人才

邹凯说，要建章立制，规范体育行业协会发展不断完善细化体育行业协会标准规定和实施细则，强化行业自律和行业指导，建立适应自身特点的市场管理模式,以高水平赛事完备培训体系评估奖励机制等凝聚社会组织，形成发展合力，使各体育行业协会为学校体育发展发挥出最大作用

在新疆，从事教育工作近40年的新疆师范大学副校长古丽帕丽·阿不都拉认为，体育专业人才的引进和培养有利于本地体育的发展古丽帕丽从9岁起就开始进行系统体育训练，现在每天仍然抽出时间锻炼亲身经历让她深感体育对个人身体素质和全面发展的重要作用多年来，古丽帕丽也一直关注体育学科专业人才队伍建设，作为多年从事体育教育工作的高校教师，经常参加体育领域的调研座谈学习交流等活动，并关注着农村体育教育，她认为，新疆体育学科高层次人才缺失，在一定程度上影响了新疆体育向高层次发展古丽帕丽建议加大对体育教育人才的培养，并引导他们到农村就业此外，把高校体育援疆作为发展新疆高等学校体育教育事业的重要平台，通过技术支持人才培训互访交流等措施，促进教育教学科学研究训练竞赛，推动体育学科的整体发展

古丽帕丽认为，应通过制定优惠政策，制定定向订单式的引进计划，按需引进疆外高层次体育学人才同时依托新疆具备获批建设发展体育学一级学科博士点的高校，设立体育学博士授权点，培养靠得住用得上留得下的高层次体育学人才此外，把高校体育援疆作为发展新疆高等学校体育教育事业的重要平台，通过技术支持人才培训互访交流等措施，促进教育教学科学研究训练竞赛，推进体育学科的整体发展培养体育学科高层次专业人才，同时可对新疆基层体育发展提供智力和人才支持，助力健康中国建设，满足新疆基层群众对体育运动的需求古丽帕丽说

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