抽时间带着孩子，孩子带着诗，去看看池塘里的小荷吧！

抽时间，你带着孩子孩子带着书，一起去看看池塘里的小荷吧！幸运的话，还可以看到挺立在小荷之上的那只小小的蜻蜓关于自然，生命，还有爱就在这点滴之间...

小池

杨万里

泉眼无声惜细流，

树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，

早有蜻蜓立上头。

初夏，深圳的天气渐热。

《小池》 是女儿一年级课本中要求背诵的一首古诗，在这个季节学习这么一首古诗，想来语文教材也是经过深思熟虑后的安排。

孩子对字句早已熟背如流。然而，对于诗句中那美妙的意境，又需待何时她才能细细品味呢？

我们曾在公园的池塘里看到过睡莲，也曾在某个假日的黄昏看到蜻蜓挺立在小小的睡莲花苞之上。每次碰到，都对着孩子吟诵这首小诗，尽管孩子一直似懂非懂，或者兴趣早已被公园中嘈杂的人声吸引而去。

自然距离我们真的很远吗？

其实，我们只是缺乏一颗静下来感受自然的心。小池

杨万里

泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔；

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

这一首清新的小品

一切都是那样的细，那样的柔，那样的富有情意

它句句是诗，句句如画，

展示了明媚的初夏风光

自然朴实，又真切感人这首诗描写一个泉眼

一道细流、一池树阴、

几支小小的荷叶

一只小小的蜻蜓

构成一幅生动的小池风物图

表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系



一个“惜”字，化无情为有情，

仿佛泉眼是因为爱惜涓滴，

才让它无声地缓缓流淌；

一个“爱”字，给绿树以生命，

似乎它是喜欢这晴柔的风光，

才以水为镜，展现自己的绰约风姿。



三、四两句，

诗人好像一位高明的摄影师，

用快镜拍摄了一个妙趣横生的镜头：

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”

时序还未到盛夏，

荷叶刚刚从水面露出一个尖尖角，

一只小小的蜻蜓立在它的上头。

一个“才露”，一个“早立”，前后照应，

逼真地描绘出蜻蜓与荷叶相依相偎的情景。



杨万里写诗主张师法自然，

他对自然景物有浓厚的兴趣，

常用清新活泼的笔调，平易通俗的语言，

描绘日常所见的平凡景物，

尤其善于捕捉景物的特征及稍纵即逝的变化，

形成情趣盎然的画面，

因而诗中充满浓郁的生活气息。



小池中的泉水、树荫、小荷、蜻蜓

给我们描绘出一种具有无限生命力的朴素、自然，

而又充满生活情趣的生动画面

从“小”处着眼，生动、细致地描摹出初夏小池中

生动的富于生命和动态感的新景象



抽时间，你带着孩子

孩子带着诗，

一起去看看池塘里的小荷吧！

幸运的话，

还可以看到挺立在小荷之上的

那只小小的蜻蜓

关于自然，生命，生活，还有爱

就在这点滴之间

文／风信子 图／来自网络

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