孩子名次宝儿

美国学校真的不排名次么？

江湖传言美国学校从来不排名次，其实这是谣传。...

记得我家宝贝没上学的时候，经常在网上看见很多家长羡慕美国孩子上学很轻松，为了照顾孩子的面子和自信心，美国学校从来不排名次，孩子们快乐学习。宝贝妈咪也信以为然，觉得这样也很不错的，毕竟大家只要跟自己比有进步就好，至于和别人比，常常会引起孩子的自卑与挫折感，同时也会影响孩子间的朋友关系，更不需要那么早就把竞争机制引入小学。可是等我家宝贝上学之后，我才发现这种说法根本是以讹传讹，美国小学排名次的方法与中国稍有不同而已。

学生成绩就是名次

在我们德州，孩子们从5岁开始就算是公费教育的开始。宝贝妈咪以前就说过，美国以商业立国，那么对于经商的人来说，就不可能不计成本。而检验纳税人的钱是否被浪费了，自然是要看学校的教学质量，虽说分数不是检验教学质量的唯一标准，但至少是标准之一。所以从5岁的学前班开始，孩子们每年都要参加几项全国性的考试，还有几项是本州内的统考，而学生的排名实际上就表现在他的成绩单上。

美国的很多国家统考很有意思，不是由国家教委出考试题和改试卷，而是教委委托的专门的考试机构编辑出题库，统一机考，统一出成绩。每隔几年，教委就会换一家考试机构出题。就拿德州使用的 Stanford 考试来说吧，这项考试的全称是 Stanford Achievement Test ，从学前班到12年级的试题全有。这门考试有点像综合考试，一考一星期，分成阅读理解，数学，拼写，语言艺术，听力，科学和社会学等等。每年考完试以后，孩子们会拿回一份成绩单和一份说明，告诉家长怎么阅读这份成绩单。

那么成绩单上的秘密是什么呢？和中国的成绩单不同的是，美国孩子的成绩，并不反映他的实际成绩，而是一个相对成绩，比如说，我家宝儿今年的数学拿了98，不是说这次考试他答错了几道题，所以被扣了两分。而是Stanford考试机构把所有的考生成绩拿过来，按年龄段分组，最后得到一个正态分布图，很显然考的特别好和特别差的都不会是主流，大部分孩子成绩居中，考试机构根据这个钟罩型的分布图，给出一个百分比。宝儿得了98分，传递给家长的信息是，他比同龄孩子中的98%考的要好，所以一般家长拿到这个成绩，就明白了自家孩子的成绩到底是好还是差，这实际上是大排名，把孩子放到所有参加这项考试的同龄孩子中去比较，而不是和本班同学比，成绩如何。从这点上来说，谁能再铁齿的肯定美国孩子不排名次？只不过人家不在本校或是本班排名而已。所以家长如果想知道自己孩子成绩如何，一个最简单的办法就是去看这种成绩，一目了然。

校内排名表彰的是勤奋

除了学习成绩的排名，美国学校里还有其他形式的排名。前两天，宝儿跟我说他的数学是全班第三名，全校前十名。宝贝妈咪听得莫名其妙：不是学校不排名次么？难不成你们学校特殊？

后来旁敲侧击，宝贝妈咪这才明白，原来他的名次是做数学题多少的名次。宝儿学校为了鼓励孩子们学数学，注册了网上教学课程，鼓励孩子们在做完功课之余，多学一点。而孩子们自学这些课程的进度，就是学校排名的依据，学得越多，越快，名次就越靠前。我家宝儿当时还愤愤不平，指责妈妈不允许他在家里用电脑，所以他自学的时间就比别人要短，当然比不过人家。

后来妈妈发现贝贝的学校也有类似的鼓励政策，小贝在网上做数学题，也是排名次的，谁做的多，答得快又正确，谁的名次就靠前。前两天宝贝俩一起造反，要求妈妈修改周末用电脑政策，要求增加平时上网时间，否则他俩无法保证自己的排名。妈妈到现在还在鼓励孩子上网学习和保护视力之间挣扎，最后双方妥协的结果是每天20分钟，果然没到一个星期，宝儿的排名就上升到班级第一。这也算是老师鼓励孩子多练习的一种策略？

人人有份的竞赛活动

为了鼓励孩子们认真学习，美国小学里也经常举办各种各样的比赛，这些比赛的原则是自愿参加，不过要求是每个孩子必须在有限的几项比赛中至少选择两项，也就是说学校规定孩子们必须参加学校组织的各项比赛，但参加什么项目的比赛由孩子自己定。

比如美国有一项叫做 Spelling Bee 的全国性比赛，一般从小学三年级开始选拔，宝儿学校规定人人参加选拔，所以宝贝妈咪知道我家宝儿努力了几次，都没当上班级的种子选手，成绩最好的一次，是被列为第二候补队员，结果在比赛的前一个星期，宝儿天天念叨：要是他们几个有生病的就好了，这样我就可以参加比赛了。听得妈妈哭笑不得：儿子啊，哪有你这样的？还有盼人家生病的？

宝贝妈咪觉得，不管哪种教育制度，想要提高孩子们的学习兴趣，都需要引入必要的竞争机制。竞争本身并没有错误，关键在于学校和家长怎么看，是否需要计较一时一地的得失，宝贝妈咪觉得宝儿的中文老师的话说的特别好：孩子们考试不是为了得到一个好成绩，而是为了刺激孩子们真正的学好一门语言。同样，学校的成绩排名不是目的，只是评价一个孩子学习程度的一种手段，过分强调竞争本身的好坏，不免有买椟还珠之嫌了。