教育孩子，记住这15个字就够了

人生至乐无如读书，至要无如教子。父子之间不可溺于小慈。自小律之以威，绳之以礼，则长无不肖之悔。教子有五：导其性，广其志，养其才，鼓其气，攻其病，废一不可。...

孩子的教育问题历来都是父母的头等大事，更是父母的第一难事。对于育儿，给予孩子丰富的物质生活，不如从小帮助孩子建立丰富的精神世界。

在漫长的历史实践中，中国古人总结了非常丰富的儿童教育经验，也给出了许多育儿法则。宋代刘清之在《戒子通录》中记载：“人生至乐无如读书，至要无如教子。父子之间不可溺于小慈。自小律之以威，绳之以礼，则长无不肖之悔。教子有五：导其性，广其志，养其才，鼓其气，攻其病，废一不可。”

人生最大的乐趣莫如读书，最重要的事是教育孩子。父子之间不能总是沉浸在溺爱与仁慈之中。对孩子，从小就要威严，用礼义的准则来要求他，长大以后就不会因为他不贤无能而后悔。教育孩子要从以下五个方面做起：引导孩子养成纯真而善良的性情；拓展孩子正确而坚定的志向；培养孩子一专多能的才华；鼓舞孩子果敢而坚强的勇气；纠正孩子的毛病和差错。这五点，缺一不可。

1“导性情”：引导孩子养成纯真善良的性情”

一般来说，孩子喜欢嬉戏游玩而讨厌约束，就像草木刚萌芽的时候，让它舒展地生长，便很快能够枝条发达，而如果受到了摧压就会很快枯萎。因此，教育小孩子必须“顺导其志意，调理其性情”，就是要顺从他们自己的喜好，帮助他们守护好自己的天性，培养他们的真性情。

对于如何顺应孩子的性情，帮助孩子保持天性，王阳明曾说要“诱之歌诗以发其志意，导之习礼以肃其威仪，讽之读书以开其知觉”，就是要通过诗歌吟唱引发他们的志趣，通过礼仪的学习使他们仪表威严，通过读书开发他们的智慧，而在这一过程中，要以诱导、启发的方法，代替“督”、“责”、“罚”的方法，使孩子们心怀喜悦，欢欣鼓舞，只有如此，才能帮助孩子消磨他们的粗浅愚顽，才能使他们“无暇及于邪僻”， 那么孩子的进步自然永不会停止。

“广志向”：拓展孩子正确而坚定的志向

孩子在童年和少年阶段还没有明确的奋斗目标，也不可能有具体的人生理想，所谓“从小立志”实际上就是从小培养孩子的胸襟、气度和魄力。王阳明说：“志不立，天下无可成之事。”真正成功的教育，并不仅仅是智力教育，应该同时把孩子的非智力素质，如意志、感情以及道德素质培养好，而更重要的是把孩子的“志”立好。

教育不仅仅在于教孩子多识几个字、多做几道题，更重要的是在孩子的成长过程中，通过言传身教、潜移默化，逐步使孩子形成一个童真的“梦”，以后随着知识的增加、眼界的拓展，逐步形成一个毕生为之奋斗的人生理想。在这理想之前的童真的梦，便是通常所说的“志”。

一个从小立大志的孩子，对任何一件事都不会满足于现状，他们有追求完美、追求最高境界的欲望，取得一定成绩之后，总有更上一层楼的决心和气魄。这样的人不成功于此，必成功于彼，而且成功的规模也往往比较大。

因此，千万不能错过孩子童年、少年阶段的立志，这对孩子的一生具有决定性意义。“志”的培养比其他所有的教育更重要、也更不可弥补。一个人错过了其他东西或许可以补救，一旦错过了立志的最佳时期，则只余后悔。

“养才华”：培养孩子一专多能的才华

有人说，才华并不是聪明，现在许多孩子非常聪明，但是却无才华。才华并不是会考试，也不是会比赛拿奖，才华是有趣亦有用，是孩子精神世界的食粮。

望子成龙、望女成凤是中国式父母的正常心理，十个父母中有八个，即使没有想过“如何把自己的孩子培养成天才儿童”，也会想过“如何培养出个有才华的孩子”，事实上孩子的才华是自我生长出来的，不把孩子的才华嫩芽掐死的父母已是比较成功的父母。

培养孩子的才华，父母能做的最有价值的事情，就是搞清楚孩子的天赋，不盲目培养，而是有针对性地让其特有的天赋发展为货真价实的才华。孩子喜欢画画，就送他去学画；孩子喜欢音乐，就忍受他制造出来的并不那么优美的声音；孩子好像对什么也没表现出过多的兴趣，那就不要急，引导他接触并产生兴趣。

给孩子创造一个宽松的环境，对孩子因势利导，和孩子一起学习、造成全家学习的气氛，在这种熏陶中让孩子自由发展，这才有利于孩子才华的培养。

“鼓勇气”：鼓舞孩子果敢而坚强的勇气

父母都希望自己的孩子勇敢、不畏惧失败，敢于当众表达自己的想法。但是，孩子的勇气并非与生俱来，在很大程度上，勇气需要父母的后天培养。

培养孩子的勇气，要注意孩子害怕时，不生硬地把他推出去。有些孩子对于尝试新鲜事物十分热切，而有些孩子则会退缩。不要轻易为孩子贴上“害羞”、“胆小”的标签，而要顺其自然的引导孩子接触自己不熟悉的事物。

家长要学会放手，不能凡事包办，要鼓励孩子做力所能及的事情，孩子玩耍时，可以让他与胆大的孩子一起玩，让他跟着做一些平时不敢做的事情，孩子将小伙伴的言行举止作为自己模仿的对象，胆量会慢慢得到锻炼，变得勇敢、坚强。

父母培养孩子的勇气不能操之过急，要多赞美多鼓励，要给孩子的勇气培养创设一个“没有压力”的环境。

“改毛病”：纠正孩子的毛病和差错

要改掉孩子性格上的毛病：刻薄的，要教他懂得宽厚；凶暴的，要教他懂得温和；浮华的，要教他懂得朴实；好自我表现的，要教他懂得含蓄；轻躁的，要教他懂得稳重。

教育孩子，应当先剔除他的傲慢心、培养他谦虚的美德，使他能温恭退让、行为举止没有邪僻。

国学大师钱穆，小时候记忆力非常好，每篇文字大约读过三遍就能背诵。他最爱看《三国演义》，9岁时便能背诵。钱穆父亲的一位朋友听说后，便当即考他“诸葛亮舌战群儒”一节，钱穆居然一字不落地当众背了出来，众人惊为神童，钱穆也沾沾自喜。

第二日，他随父亲出门，经过一座桥时，父亲指着桥问他：“你认识‘桥’字吗？”钱穆回答“认识”。父亲问：“用木字易马字旁，是什么字？”答：“是‘骄’。”父亲接着说：“骄字何义，知道吗？”钱穆点头道：“知道。”到这时钱穆才知道父亲的真意。教育孩子要有针对性，在适当时机点出来，比疾言厉色有用得多。



事历千年，时移世易，而亲子之爱却是古今如一，正如南宋陈元靓所劝，“少成若天性，习惯成自然”，今日提供什么样的教育，明日就能得到什么样的儿童。在教育孩子束手无策的时候，学一点古人的育儿法则，感受一下古人的育儿精神，或许我们能心领神会、豁然开朗。

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