【人物专访】燕郊幼幼幼儿园王君妹：爱在前，爱是孩子们快乐成长的基础

人物简介王君妹：北京人，首都师范大学学前教育专业毕业，博士学位，曾担任国家人力资源和社会保障部人才队伍建设学...

王君妹：北京人，首都师范大学学前教育专业毕业，担任首都师范大学幼儿园园长、首都师范大学学前教育系指导教师，国家人力资源和社会保障部人才队伍建设学前教育园长培训讲师，国内几家大型培训教育机构特聘讲师，多年来一直从事幼儿教育、专注慈善事业，收养和资助了几名孤儿，现为新加坡童心国际幼儿园总园长兼燕郊明星幼幼幼儿园园长。


她们终日与孩子游戏歌唱，每天孩子们笑靥如花、欢声笑语、轻舞飞扬，在享受着工作带来的幸福与快乐的同时，她们希望得到更多的理解和支持。为了更好的了解幼师的日常，我们特地采访了燕郊童心国际幼幼幼儿园总园长王君妹，谈谈幼儿教师收获的快乐与付出的辛劳。

采访人：王蓉蓉

采访对象：王君妹园长


Q：当初怎么会选择幼教这个专业呢?

A：说起专业的选择，当初家人也是不理解，但我就是喜欢，这还得从我幼儿时期的一个故事说起，记得有4、5岁的时候吧，我特别调皮，有次犯了错误，老师就揪着我头发的情景，我到现在都记得那个老师姓胡，这个经历对我来说犹如噩梦，对我的幼小心灵造成了阴影，我就想我长大了要当个爱孩子的好老师，我做到了，同时我教育我的园长、员工一定爱孩子你才能留在童心集团长期发展。

Q：您觉得家长应该在学前教育中扮演什么样的角色呢？

A：首先，幼儿家长一定要起一个好的引导作用。比如有的家长，孩子一回家就会问“你今天吃的什么呀？哪个老师对你不好啊？”像这样的引导就是错误的，为什么呢？因为父母关注的问题就成了孩子关注的问题了，他每天在幼儿园学了什么，玩了什么都不会用心记，他只需要记住他一天吃了几个包子，喝了几杯水就完成任务了，因为回家妈妈会问，我能回答出来妈妈就高兴了，这样对孩子来说是一个引导的误区。正确的引导是什么呢？你今天帮老师做了什么呀？帮助了几个小朋友呀？今天你跟小朋友分享了什么呀？这样日积月累，孩子会变得非常懂事，在社会上就会有一个大孩子样，对一些小事情就不计较，别看孩子小，他们也是有自己想法的；其次，培养孩子好的习惯。0至3岁是孩子成长的关键时期。在孩子送入幼儿园之前，家长应从培养孩子良好的生活习惯入手，进而培养其良好的学习习惯、品德行为习惯。例如：培养孩子良好的饮食习惯、独自入睡的习惯；养成良好的大小便习惯、锻炼身体的习惯、收拾整理的劳动习惯、待人接物的礼节习惯、在公共场所的文明习惯、专心致志独立思考的学习习惯等；三是让孩子学会分享。像我妈妈教育我们就是这样，比如家里蒸了馒头包子我妈妈都会分给邻居，因为这样她很快乐，这是她最愿意做的事情，所以我跟我母亲学到了跟人相处一定要与人为善。对于教育来说，我也是受家庭影响，一直秉承这样一个信念；最后，给孩子创造一个好的家庭氛围，让孩子觉得在心理和身体上都有足够的安全感，他是受保护、受尊重的、受欢迎的。

Q：有些孩子刚入园时会哭闹，让很多家长比较头痛，您有没有什么好的建议？

A：这种情况在心理学上叫做"入园分离性焦虑"。消除幼儿分离焦虑，有助于幼儿愉快地参加幼儿园组织的各种活动，有助于幼儿与教师及同伴建立良好的关系，有助于幼儿身心健康， 对这种现象，我给刚入园孩子家长提几点建议：1、孩子年龄小，语言表达能力差，家长就要多跟老师沟通，一起稳定孩子的情绪，要做到：每天按时接送,帮助孩子养成天天入园的好习惯，帮孩子熟悉幼儿园和班级的环境，学会蹲下来跟孩子说话，经常用鼓励的口吻告诉孩子：“你今天表现真好!”；2、要忍心，放下孩子交给老师就走。不要停下来哄，送孩子家长心里不好受，可是我们不可能呵护孩子一生。如果孩子发现大人也不忍心会哭的更狠，有时爱的多了就成了伤害；3、对于孩子提出的要求，不要轻易答应，答应了就必须去做，做不到就很容易在孩子面前失去威信，以后孩子就不再相信父母了。孩子入园哭闹是一个必经的过程，家长一定要用正确的态度去面对。

Q：针对家庭中老人和幼儿父母共同参与幼儿教育导致的矛盾，您觉得怎么解决比较好呢？

A：这是很多家庭存在的问题，解决这个问题最好的方法就是”职责分配“，作为爷爷奶奶就负责监督，爸爸妈妈的职责就是制定教育计划，合理分配，各负其责。教育孩子就是给他一个成长的机会，孩子的成长有三个时期：0~3岁是第一个阶段也是启蒙期，如果没有抓住孩子的第一阶段，那么就要抓住第二个阶段3~6岁的幼儿期，最后一个是6~12岁，如果这个时期你还没抓住，那一定要培养孩子的一个兴趣爱好，让他有一技之长，学画画、学乐器......让他长大了能适应社会，有谋生的能力。

像我们幼儿园给家长开会，如果今天来的半数以上都是老人，那就不开了，会议主题我就变成怎么给孩子吃饭才营养，怎样给孩子培养好的饮食习惯，会后我也会提醒，下次一定要让幼儿父母亲自来参加，因为教育孩子是他们的责任，作为老人已经教育了自己的孩子，就不要再承担教育孩子的孩子的责任了。

Q：当孩子在幼儿园感觉老师对他不好时，有些家长就会要求换班甚至换园，您怎么看待这个问题？

A：首先，家长要做的就是跟老师和幼儿园沟通，通过父母的努力让老师喜欢孩子，孩子喜欢老师，孩子的教育是幼儿园和家长共同努力才可以的，这就叫“家园共育”，换班甚至换园对孩子来说都是有负面影响的。我记得我小学的时候有两个特别好的朋友，大学同学有些到现在名字都记不清了，但是这两个小学同学我都能记得他们的名字，印象非常深刻，二年级的时候他俩从我们班里转走了，整整一个学期，我心里非常难受，情绪也低落，直接导致学习成绩下降，所以家长在一意孤行下给孩子换班换园的时候问过孩子吗？知道孩子的想法吗？不能因为家长的片面想法而不顾孩子的感受，要学会尊重孩子。现在的孩子就是缺乏挫折教育。

Q：对您来说您更注重一个老师的学历还是经验呢？

A：“一个好的园长就是一所好的幼儿园”，这句话是我要告诉所有家长的一句话，在给孩子选幼儿园的时候，首先要选园长。老师除了学历和经验外，首先要有“德”。我们在选择老师的时候，先看的是“德”，一个人要学会包容，要学会感恩。

Q：您觉得幼师应该具备一定的自身素质吗？

A：当然，比如与幼儿沟通的能力、常规教育的能力、创设幼儿健康成长环境的能力等。

Q：您觉得咱们幼儿园引以为豪的特色是什么？

A：首先我们的管理是首都师范大学学前教育团队的原班人马，集团高管学历都是本科以上，从事学前教育在20年以上，幼幼幼儿园教师学历大专以上，本科学历教师占30%以上，全部教师持教师证上岗，我们的食品采购都是注册资金在1000万以上的大型超市购买，不去小批发市场采购，我们保育员全部持证上岗；其次我们的教育是以蒙氏教育、汉文化、瑞吉欧教育相结合，重视幼儿的自我表达和相互交流；亲子互动，玩中做，做中学，寓教于乐；燕郊幼幼幼儿园有最大的天然草坪户外活动场地；有全园一体净化空气器。Q：在您心目中学前教育是怎么样的？

A：随着幼儿事业的发展改革，这些年幼儿园的质量也在提高，无论是园所的建设还是幼师队伍建设，现在的老师更敬业，对孩子都很好，但有些方面的水平还有待提高。感触最深的是一些幼儿园的小学化倾向，幼儿园还要布置作业，孩子们在灯下写字，算算术，孩子们的童年失去得太早了。我认为幼儿阶段是一个人从自然人转变为社会人的初期，最重要的是游戏、交往，通过游戏、交往让孩子们认识自身，认识社会和他人，学会处理自身和周围环境的关系，这要比多认几个字、多做几道题重要得多。当然，游戏、玩不是“放羊”，老师要有引导。在幼儿园大班可以适当地安排一些课程学习，以适应小学阶段的学习；但即使是到小学阶段，我也认为，应有过渡，低年级时仍然可以学玩参半。



幼儿园老师对孩子的爱就像阳光，它是无私的，是不求回报的，但她们也需要理解和支持，希望这段采访能成为家长与老师之间心与心交流的桥梁，为了一个共同的目标，为把我们的下一代培养成才共同努力。

有一位诗人这样说过：如果你种下的是葵花，秋天收获的会是一片金黄；如果你种下的是甘蔗，秋天收获的定是无限甜蜜；幼儿教师种下的是自己的一颗心，收获的一定是一轮火红火红的太阳，同时收获的还有孩子们一声声甜甜的呼唤；一句句关切的问候；收获的是教师节时五彩缤纷的贺卡和贺卡上歪歪扭扭充满童趣的祝福；收获的是毕业时离别的泪水和深深的情感。

小编采访王园长后，顿时感觉自己作为宝妈在幼儿教育方面还有太多的不足，不知道作为幼儿家长的您，有什么育儿的困惑想要跟我们分享，欢迎留言交流心得哦！

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