考生面试考官

联考面试：面试如何运用逻辑思维

一、借用语序词尽量表述得清晰明了。　　有些考生在紧张的环境下说话容易混乱不清，有时都能把自己绕进去，自我觉得...

一、借用语序词尽量表述得清晰明了。

有些考生在紧张的环境下说话容易混乱不清，有时都能把自己绕进去，自我觉得说了很多，其实一直在一个点上反复讲，不停啰嗦。因此考生在回答问题时一定要保持头脑清醒，加入一些逻辑术语，让考官听得明白，也让自己知道已经说了什么，还有什么没说。表示先后顺序的逻辑词可以是“第一”、“第二”，也可以是“首先”、“其次”、“然后”等。考生在答题前要简短思考一下回答这一问题可以从哪几个方面回答，不要看见问题就不假思索，张口就说，这样容易想到哪说到哪，说的很混乱，没有重点。

而且面试时考官的工作压力与工作量也是相当大的，还要一直听考生回答同样的问题，难免不会走神。如果考生在回答问题时恰当运用如“第一”、“第二”之类的词语，即使考官没有听清考生回答的内容，在听到“第一”、“第二”这类顺序词语时可能也就知道了考生已经答了几个要点，答题也具有逻辑性思维。这样的考生面试分数也就不会太低。

如2014年山东公务员面试真题，针对“乘公交投假币”这一现象考生怎么看。考生就可以从原因、影响、对策等几个方面回答。考生可以答原因分析如下：一是部分乘客素质原因；二是因为假币泛滥；三是监管不严。然后再回答每条原因时展开讲述义两句即可。考生答题时加上“一、二、三”后就显得有条理，也很全面。

二、适当运用关联词，增强连贯性

适当运用关联词既能吸引考官的注意力，又能显得考生思考全面，思维严谨。常用的关联词为“不但...而且...”、“只有...才...”、“...但是...”等等。如考生面试时依据简单的话适当加上关联词听起来的效果是有差别的。如下面这句话：“周杰伦歌曲有自己的特色，内容励志、文字优美，可以培养少年儿童的阅读兴趣。语文教材的目的就是让学生感受中国语言文字平平仄仄的韵律，体会其中包含的意义，传递政能力。”加上关联词后可以这样说“周杰伦的歌曲，虽有人言其通俗大众、上不了台面，但也能不排除流行歌曲的励志唯美和很不错的文字特点，又很适合培养少年儿童的阅读兴趣。其实，语文大不必处处纠结于出处、出身。只要单纯地让学生感受中国语言文字平平仄仄的韵律，并且体会其中包含的意义，传递正能量即可。”比较两者，后面的说法逻辑性更强，即强调了流行歌曲的益处，又指出语文教材应该有博大的胸怀。

三、恰当运用一些能表明态度词语。

同一批考官、相同的考题，考生的答案肯定也会有雷同。考生想要得到高分就要答出亮点，有自己的观点。答题时如何体现自己的观点，可以是在开头直接表明，如“我觉得上述做法不妥欠缺考虑”，也可以是在答题过程中表明立场，如“我们要坚决抵制”，对于一些有争议的问题可以是“不妨多一点宽容和理解”。总之，考生要敢于亮出自己的观点，面试本来就没有标准答案，只要不犯原则性错误，说不定你不经意间答出的观点就是考官最想听到的。

四、恰当使用开头与结尾句

有些考生在回答问题时候喜欢在进入主题前套用一些官话、古语，这也就是常说的“盖帽子”。对于这一点，考生一定要注意度，帽子盖得好可以加分，但如果盖得不好效果适得其反。如有些考生喜欢打官腔开头侃侃而谈社会主义是什么、和谐社会是人民幸福安康、国家繁荣昌盛大势所趋...对于这些内容应该和考题关系不大，且人人都知道，就不需要考生来普及了，这就是帽子盖过度了；有些考生喜欢开头讲古语，动不动就说谁谁谁曾说过什么话。对于这样的考生，恰当的引用是值得鼓励的，但考生一定要用得恰当，不要乱盖帽。

如果考生在面试的时候一时紧张想不出恰当的引语，也可以用一句简洁的句子自然带出下面要说的内容。如对于以上现象我（考生）将从以下几个方面分析（解决）/我认为出现以上现象的原因有如下几点。

公务员面试的学问有很多，以上内容也许只是冰山一角，但只要考生学以致用对面试还是有一定的帮助的。最后也衷心祝愿考生面试成功！