我的孩子可以考钢琴学校吗！

因此，家长和孩子首先应该端正孩子学琴的动机。培养动机的重要性在于，有助于我们把握对孩子的要求，以及在孩子遇到困难时使我们保持耐心，而不是不顾孩子在生理或遗传甚至心理方面的差异，盲目地与高才能的孩子比进度、比难度。...



喜报喜报！玖乐钢琴艺术中心两位学员在2016年5月被正式通知录取中央音乐学院鼓浪屿钢琴学校和厦门音乐学校！




在为他们祝贺的同时，也在思考一个问题：我的孩子能不能走这条路呢？能不能考上呢？

学习钢琴并不决定非得走这条路，但是却意味着打通了更多条路，无论你是出于兴趣培养，乐器才艺，音乐基础，考级甚至考学，学习音乐是赋予了孩子一生的财富！





通过观察总结，能够在音乐方面有造诣的孩子都有几个共同点：

１家长主动沟通老师，支持并配合老师的教学。

２更注重孩子习惯的养成，无论从学习还是生活。



３教育方式鼓励为主，陪伴练习并感同身受

４多了解对孩子音乐成长有益的渠道，比如鼓励参赛锻炼，比如观看音乐会，一起聆听好的音乐



一般的家长都无法不被那些出类拔萃的孩子们在学琴上取得的优异成就所吸引，这往往就会潜移默化地形成了他们要求自己孩子的标准。这其实是不太科学的。

这里我们必须指出学习器乐演奏活动有一个重要的特征，即出色的演奏技艺和艺术造诣并不是一定都能通过孩子自己的刻苦努力就可以获得的!

音乐心理学的科学研究已表明人类对于器乐演奏技能是最受先天潜能影响的技能之一。固然，没有勤奋是不可能成才的，但成才却不一定是单纯勤奋的必然结果。我们并不是想以这种毋庸质疑的客观现实来打击家长们的积极性，而是想让家长们认清器乐演奏这门艺术成才的条件是受多方面因素影响和制约的，从而使家长能够正确地把握自己在孩子学琴过程中的策略。

·    家长应该在认清不同的孩子在学琴方面是具有明显能力差异的。

因此，家长和孩子首先应该端正孩子学琴的动机。培养动机的重要性在于，有助于我们把握对孩子的要求，以及在孩子遇到困难时使我们保持耐心，而不是不顾孩子在生理或遗传甚至心理方面的差异，盲目地与高才能的孩子比进度、比难度。

要知道，家长在孩子学琴动机的培养中处于一种支配性地位，对于孩子学琴心态的调整也负有重要的责任。你可以与授课老师多一些沟通，对孩子的兴趣与能力做一个客观的评价，甚至是借助一些手段做比较科学的测评，看看孩子是否存在一些他自身难以逾越的生理或遗传方面的障碍，再注意从心理上多做调整，特别是不要盲目与他人攀比。

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