弈鹿是如何让围棋从“大米粥”变成了“八宝粥”（1）？

融合国学与数学的围棋教学理念颠覆式创新，打造围棋教育新时代教学中无时无刻不在强调“数”的认识和理解紧气就是数...

围棋，是中国古代“六一”教育内容之一，也是才子佳人所要求掌握的琴、棋、书、画的一种。围棋的基本规则简单易学，但它演变发展过程中却蕴涵着丰富的事理、数理、哲理，变化无穷。

作为取之不尽的人类智慧宝库，作为几千年中华民族文化的瑰宝，我们该如何传承围棋？

一个无奈的现状是——目前大多数中国孩子在学习围棋中，只单纯强调学习围棋的技能，而忽视了围棋的其他营养吸收。

这正如，本来是一碗八宝粥，可是，大部分孩子吃到的却是大米粥！

为什么会这样？！

弈鹿一直在思考，围棋教育，应该向哪里走？围棋教育的新思维，到底“新”在何处？弈鹿也在探索，围棋教育中，如何无缝的融入其他营养元素，让孩子学一门，等于学三门！学五门！

学三门？学五门？学围棋不就是学围棋吗？

错！学围棋=学国学！学围棋=学数学！学围棋=学历史！学围棋=学逻辑！学围棋=学哲学！

围棋的棋理中蕴涵着丰富的为人处事之道。从古至今许多帝王将相、文人雅士非常推崇围棋。因为他们能从棋的棋理中领悟到处世和治理国家的道理。所以，弈鹿在动画课程设计中，对这些“棋理=做人的道理”之处，更是格外重视，不惜浓墨重彩来解释、传授。而这些地方，对强调围棋技能培训的棋校来说，往往被忽视了。

围棋对孩子数学能力的提高，大家都想当然的以为是这样吧。

可是，围棋究竟是如何提高孩子的数学能力的？弈鹿自认为找到了围棋和数学之间的钥匙。是的，围棋千变万化，千古无同局。要想在这错综复杂的局面中找出头绪、制定出切实可行、高效率的作战计划，没有很强的逻辑推理、形势判断，是做不到的。

围棋是怎么让孩子达到这个高度的？弈鹿在课堂上又是怎么教授这一秘技的？下面简简单单的一张图，仅仅窥斑见豹而已。我们会定期推送更多弈鹿关于围棋的研究发现，欲想了解这些知识，请关注弈鹿的官方微信！

最后，弈鹿想说，一堂好的围棋课，就是一堂活泼生动的国学课、数学课、逻辑课、历史课。弈鹿作为熬粥大师，要努力把围棋这碗大米粥还原成八宝粥，奉献给我们可爱的孩子们。