太原中考录取分数线近三年升降情况（内附中考模考后估分方法）

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工大教育名师会主动联系你哦~近段时间，引起初三家长们热议和吐槽的就是二模的试卷难度，而学生二模的成绩也引起了初三家长们内心深处的忧虑，那么中考近三年的录取分数升降情况到底是什么样子呢？情面下面表格：从表格中可以看到，2015年录取分数线在600分以上的学校有14所，都是用粉色底色标识的，其中3所较于2014年分数增加，一所不变，降分超过20分的有3所，分别是知达实验、五育中学和现代双语。

录取分数线在500~600分范围内的中学共24所，其中6所分数线上涨（棕黄色部分），其余均下降，最高下降幅度为69分，其中550分以上的有13所中学。

从过去3年的分数线我们也可以对今年中考的分数线心里有一个预估，特别是那些一二模成绩在自己理想中学分数线上下浮动的学生，在最后这二十天的时间里要努把力了，最后搏一把，争取考上理想的中学。

温馨提示：太原中考二模结束不久，家长和孩子在核对答案的同时，不要单纯的对答案，对答案最重要的问题要通过标准答案的得分项一一对照估分才是最重要的！所以估分还是很重要的！一定要重视！一要再现试卷答题的情境。建议在看标准答案以前，尽可能不和其他同学交流，先自己静下心来，回忆当时在考场上的答题思路和大体原文，再现答题过程。全卷完成后再进行评分，切不可先看标准答案再回忆答题过程，也不能边再现答题过程边进行评分。

二要缩短估分间隔时间。最好在第一科开始考试后的72小时内估分，估分前，学生要有完整的中考试卷，要有足够的估分时间(至少保证每科估分所用时间是考试时完成试卷时间的1/3)，要有详细的评分标准，要有安静的环境，要有对自己学科基础情况不了解，但有丰富教学经验和两次以上中考评卷经历的各科老师在场指导。

三要实事求是，采用“两法”评分。即用“得分评分法”和“扣分评分法”进行两次评分，两法评分差值若不超过10分，取其平均值，就可达到“精估”的效果。若没有时间进行“两法”评分，则可采取前后松紧不一致的原则。譬如，如果认为这道题估得宽，那么另一道题就应该稍严，这样总分也不会相差很大。

四要有平常估分的经历。估分还要综合多方因素，可参考中考前校模拟考、全市第一次质检、第二次质检成绩以及3年来自己在年段的排位。

五是学校要有估分的教务经验，并且具备群体估分的数据基础，此次中考估分的成绩可以比照以往学校的排名数据，再进行统计并排名。总体来说，如果在中考正常发挥了的同学，估算出来的总分和学校排名，应和以往多次考试的成绩比较接近，说明这样的估分是比较准确合理的。

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