感恩父母儿子

“同步悦读”润泽校园感恩抒情书写人生（十一）

前言学校“同步悦读”是一门建立在“和合”理念下的，以语文教学为基础，整合各学科相关知识，提高学生阅读品...

前言

学校“同步悦读”是一门建立在“和合”理念下的，以语文教学为基础，整合各学科相关知识，提高学生阅读品味的校本阅读拓展性课程。“和合悦读”将“文、史、哲、数、理、化、艺术、技术、心理健康以及民族理解”等多学科横向整合在阅读课程中。通过课程实施，促进学生生命的和合发展，有个性的发展，保护学生阅读兴趣，引导有品味的阅读。

“同步悦读”润泽校园一年，除了人手一册的“悦读”教材，还引领着众多优秀的穆兴学子，提笔抒情，书写人生。

今天是最后一天推出优秀作品与你分享。最后请大家欣赏来自小营校区四（1）班任俊烨的文章《感恩父母感恩生命》。

感恩父母，感恩生命

杭州市回族穆兴小学小营校区

四（1）班任俊烨

指导老师：肖黎

你知道“同桌妈妈”吗？你听过“同桌妈妈”的故事吗？前不久，我在报纸上看到了这样一则新闻：55岁的庞芝华陪伴患有自闭症的儿子包涵一起读书，这一读就是7年。母亲每天都要记录下老师讲的每一道例题，每一个解答过程。因为母亲年纪大了，记忆力弱了，不少知识点她都要反复向老师请教多次，再“嚼碎了喂给儿子”。但她的辛苦没有白费，儿子的学习成绩一直比较优秀。庞芝华还发掘了儿子的音乐天分，同样采取“陪读”的方式，自己先学，然后再一点一点地教给儿子。包涵不到11岁钢琴就考过了十级，手风琴考过了八级，还获得了全国手风琴比赛初中组的金奖。

我想：获得这样的成绩，他们母子俩付出了多少努力啊？这恐怕是常人难以想象的。自闭症—一个在别人看来几乎难以治愈的疾病，可母亲庞芝华并没有放弃儿子，而是辞去了中学教师的好工作，全身心地照顾儿子。在包涵到了读书年纪时，庞芝华更是心甘情愿地到儿子所在小学当清洁工，这一切只是为了能陪着儿子。多么伟大而高尚的母爱啊！感动！儿子包涵应该也感受到了母亲这份浓浓的爱，母亲的艰难和执着，他也没有轻言放弃，努力着，坚持着，拼搏着，以回报母亲、感恩母亲。爱是牺牲，爱是奉献，爱是支撑，爱是力量，只要存在爱，世界就会有奇迹。

感恩父母，感恩生命。伴着一声啼哭，我们获得了一条崭新的生命—那是父母赋予我们的。是他们，使我们有机会在这五彩缤纷的世界里体味人生的冷暖，享受生活的快乐与幸福。从呱呱落地到伊呀学语，从慢慢爬行到蹒跚学步，从一无所知到长大成人，这一路都有他们的陪伴与鼓励。

感恩父母，感恩生命。父母给予我们的总是那么那么的多，而要求的却又是那么那么的少，只因为我们是他们手心里的宝，是他们的结晶，是爱与生命的延续。当我们在他们的呵护下一天天成长，不知不觉中，他们的头上已有了青丝，皱纹也渐渐爬上了眼角。他们毫无怨言，就像一根蜡烛，不，不是蜡烛，更像是一堆火把，默默地奉献着光和热，燃烧了自己，照亮了我们。“让我们健康、快乐地成长”是他们最大的心愿！无论我们是碌碌无闻，还是颇有成就，他们始终张开怀抱在温暖的港湾等待着我们。

“感恩”不是一句空话，而是应该付诸行动。可我不是诗人，也不是歌唱家，既不会用精湛的词藻来赞扬父母，也不会用唯美动听的音乐来歌颂父母，我只有在生活中用点滴行动来感恩父母。每晚睡觉前，抱着妈妈说：“我最爱我的妈妈了，妈妈晚安”；爸爸劳累时，给他递上一杯热茶；帮妈妈分担家务，做些力所能及的事；当父母为我呕心沥血时，对父母道上一句“谢谢”！当不在父母身边时，给父母通一个电话，说声“我想你们了”……不需要多么复杂的东西，感恩，只需一个微笑，一声问候，就足矣。

让我们都怀揣一颗感恩的心吧！感谢父母给予我们生命，感谢父母的唠叨，感谢父母的鞭策，感谢父母赋予我们的一切，感谢世界上所有的生命。生命，哭声开始，泪水结束，却因感恩而美丽!