如何正确启发孩子的好奇心与洞察力？

为什么有的孩子对很多事情提不起兴趣？好像对周边的人和事漠不关心？那不一定是因为他不感兴趣，可能是他还没有开启自己的兴趣！通过适当的引导和启发，让孩子们燃起对生活的好奇，从生活中发现有趣的地方。如何通过自己的探索来解答自己的好奇呢？...



为什么有的孩子对很多事情提不起兴趣？好像对周边的人和事漠不关心？那不一定是因为他不感兴趣，可能是他还没有开启自己的兴趣！

通过适当的引导和启发，让孩子们燃起对生活的好奇，从生活中发现有趣的地方。如何通过自己的探索来解答自己的好奇呢？

我们可以用一些有意思的调研方法让孩子们的脑子转动起来！



实地观察法

实地观察法，是让孩子们在实际地点通过直接的观察和体验，获得生动的感性认识和真实可靠的第一手资料的方法。实地观察法，可以让孩子从同理心角度出发，切实感受到别人的真实感受和意想不到的需求问题。

举个例子，有一组学生们从来没有接触过视障人士，于是他们蒙上眼睛，以“盲人”身份来到一个繁华的商业区，感受视障人士的生活。在这里，他们发现了大量问题：铺设不合理的盲道让他们无法辨别方向，走进电梯里却不知道每个按钮的功能，扶手电梯因为没有声音提示，他们根本不知道从何处下脚……实地观察法，不仅让他们了解了公共设施设计应该从多方位考虑，也让他们提升了换位思考的能力，对视障人士的生活不便有了切身的体会。



访谈调查法

访谈调查法，指的是针对某一问题采访相关人士，从采访对象那里获得更深更新的认识。这种调查法让孩子认识到，每个人都有自己不同的观点，聆听别人的意见的意义，从而启发他们对多种观点的思考和审辩思维，也会让他们看到世界的丰富多彩。举个例子，大家都谴责乱扔垃圾是不文明行为，但是有时候自己也还是会禁不住随地扔垃圾呢？孩子们通过对周围的人做一次小采访，了解乱扔垃圾背后有关垃圾产生、垃圾桶分布、垃圾桶设计、环卫工作等等各方面的问题。



这样的访谈，丰富了孩子们对这个问题的理解角度，对这个现象也有了更深的认识。


专家调查法

以专家作为信息搜集的对象。因为专家们丰富的知识和经验、对事情进行过深入的研究。通过和专家的交流，可以得到更可信的知识。比如说，想要知道乱扔垃圾对海洋的危害，可以邀请专门做海洋环境保护的专家，分享很多真实的案例，让孩子们了解到平时看到真实的现状。



除了上面的方法，我们还可以用到一些别的观察方法，例如：

典型调查法

对具有代表性的特定对象进行调查研究，比如跟随一位环卫工人一起工作一段时间，了解他们日常工作的艰辛。

文献调查法

通过查阅文字资料，了解事物相关信息。例如对一个知名人物产生了兴趣，就可以去查阅相关的视频、书籍、报刊、文章。

原来我们有如此多种多样、有效、有趣的调查方法！孩子们在这样的调查过程中，会逐渐培养敏锐的观察分析能力，会对生活充满兴趣，随时随地开始发现和探索！

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