【第二十期】学员作品赏析

二年级：王彦臣、江明轩三年级：姚闻睿、还浩文、王曼钧、李梓芊、高忻四年级：刘志轩、吴戬五年级：王佳玟...

自从小闹钟到了我家之后，它就一直陪伴着我。

小闹钟的形状是正方形的，方方的小脑袋上有着两只圆圆的小耳朵，可爱极了！它的颜色是深蓝色的，就像是给自己披了一件深蓝色的外套。十二个数字金光闪闪，就像是黄金制作成的。他们不遗余力地在钟板上走着，互相追赶。

闹钟可以叫我起床，可以提醒我学习。

记得有一次，我放学回家发现钟面上的指针都不动了，我心里拧了一下，生怕它要离开我了，赶紧叫来妈妈看看怎么了，妈妈一看，说：“估计是电池没电了，没什么大不了的。”我随即拿了节新电池装上，静静的看着它们，果然又动了起来！我心里的那块大石头才落了地。

闹钟啊闹钟，谢谢你一直陪伴着我，督促着我，提醒着我，你对我来说，实在太重要了！

指导老师：沙妍

教师点评：本文运用大量的修辞手法去描写心爱的闹钟，生动形象的将静物写“活”了，让老师也深深感受到你对闹钟的喜爱和重视。小作者语言很朴实精炼，表达很顺畅自然，这样的表达风格也让读者感觉很舒服。

我家旁的公园里有几棵柳树。

柳树有一个不粗不细的树干。它的树皮摸起来非常粗糙，好像老奶奶头上密密麻麻的皱纹。树干上有许多树枝，好似好多只手从树干里冒出来。枝上有绿油油的柳条，宛如柳姑娘的长头发，微风吹过，柳条在风中摇来摇去，发出“沙沙”的声音，仿佛听着音乐跳舞呢！柳条上的柳叶翠绿翠绿的，十分茂密，早上，等太阳升起时，阳光照在叶子上，反射出碧绿的光芒，好似涂了一层油。

柳树的生命力非常强，只要给它阳光和雨水，它就能生存。而且，它还能净化空气。真是扬州的一道美丽风光。

我多么喜欢它呀！如果我能像柳树一样顽强，该有多好呀！

指导老师：李洋

教师点评：你通过视觉、触觉、听觉等不同感官并按照从下到上的空间顺序将柳树的外形介绍得十分细致，比喻、拟人的修辞手法的运用也令柳树的形象更为生动。希望你能像柳树一样茁壮成长！片段描写：我还在睡梦中，就被外面热闹的声音吵醒了。我迷迷糊糊地走出家门，外面的一切，都被冬爷爷刷白了。大地像被铺上了一层厚厚的地毯。再看看各种雪人，有的高大雄伟；有的清秀美丽；有的婀娜多姿……雪，如牛奶一样洁白、纯净；雪，如姑娘的脸一样清秀、俊美；雪，如湖水一样安静、清凉……我爱雪，爱那漫天飞舞的雪；我爱雪，爱那铺天盖地的雪。

指导老师：李洋

教师点评：这一片段描写中排比的修辞手法用得精彩，既从多方面说明雪的洁白、美丽等特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

你们喜欢雨吗？

清晨，天空下起了连绵细雨，抬头一看，乌云已经遮住了整个天空。随着时间的流逝，芝麻般的小雨点变成了黄豆般的大雨点，“哗哗”地下了起来。面对这场大雨，有的人们回家拿雨具，有的人们躲到树下避雨，还有的人们冒雨奔跑，变成了“落汤鸡”，向天上大声抱怨。这一句句抱怨，好似把老天爷惹怒了，一道道闪电划破长空，“轰隆隆”地打起雷来，大雨变得更猛了，像怪兽似的向城市发起“进攻”。

但是，“攻击”了几分钟后，老天爷终于消了气，这才把雨变小了些，小雨像小天使一样向陆地“着落”，落在湖面上，小鱼笑了；落在大树上，小鸟笑了；落在孩子们的脸庞上，孩子们笑了……整个世界都笑了。

雨停了，乌云散了，仙女在西边的天空中扔出了彩色的绸带，白云回来了，太阳公公探出头来，再次照耀着生机勃勃的大地。

我爱夏天的雨，你呢？

指导老师：杨芬

教师点评：一篇充满童真童趣的优美的作文，利用自己丰富的想象力，将这场雨写得俏皮、粗暴又温柔，让我们了解了夏天的雨的另一种美。看完之后，觉得世界顿时都美好了！

你喜欢天上的雨吗？那真是一种奇妙的景象，它可以演绎出一首首动听的乐曲。它不像雷那么吵闹，也不像阳光那么耀眼，它有另一番美......

清晨，天气晴朗。突然，天空中乌云滚滚，眼看一场暴风雨就要来临。一滴雨落在小河上，河面上泛起一层层涟漪，好似雨精灵在和我们打招呼。“滴嗒”——一颗晶莹剔透的雨滴落在我的脸上，像妈妈在抚摸着我的脸庞。

雨渐渐变大了。“哗啦啦”，小雨顺着空中滑梯往下滑，它们在街道上玩耍。有的在街道上追逐打闹，有的在和花儿交谈，还有的迫不及待地想看看眼前的这个世界是什么样子的......

紧接着，天空中电闪雷鸣。伴随着“轰隆隆”的雷声，雨倾泻而下。它们不再像之间那么温柔，而是像一头疯狂的巨兽向城市扑来。河水渐渐涨了上来，仿佛这里马上就要变成一片汪洋大海。

渐渐地，雨停了。彩虹仙子拿出神奇的七色颜料，在天空划出一道美丽的彩虹。太阳公公探出脑袋，照耀着大地。小花小草更加精神了，它们昂首挺胸，随风摆动。小鸟飞出来，在林间自由飞翔，天地间一片生机勃勃。

雨，温柔的雨、调皮的雨、疯狂的雨......

指导老师：杨芬

教师点评：夏天的雨在你的笔下，时而像妈妈的抚摸，时而像顽皮的孩子在玩耍、时而像疯狂的巨兽。每段之间看似独立，却又相互连接。尤其是结尾，对全文进行一个总结，谋篇布局上下了很大的功夫，真的太棒了！

在火辣辣的夏天，我最喜欢的就是那变幻无常的云了。

清晨，白云瞬息万变，它一会像是成千上万的羊群在吃草；一会儿像瀑布一样向我涌来，似乎可以笼罩全世界；一会儿像是一只毛茸茸的小兔在跳跃；一会儿又像一群小鸟在枝头合唱……

云的模样千奇百怪。如果你观察仔细的话，就会发现天上的云如同电影一般：有时会出现一只威风凛凛的猛兽在追赶猎物；有时会出现一匹四蹄生风的骏马在大草原上奔驰；有时还会出现一群白天鹅在湖面上嬉戏……

我们再来看看乌云吧。远远的雷声中，乌云涌来了。过了一会儿，乌云越来越浓，就像怒吼的怪兽，似乎将要倾向大地的不是雨，而是浓浓的黑墨汁，令人惊恐。但乌云的边缘是浅黑色，像中国画一样，深浅分明，由中心向四周渲染。

夏天那飘飘悠悠的云，真令我流连忘返。

指导老师：程庭辉

教师点评：唐代大诗人杜甫《可叹》有两句诗：天上浮云似白衣，斯须变幻为苍狗。意思即说天上的浮云分明像件淸白干净的衣服，一会儿却变成一只灰毛狗的样子了。你的作文可算是成语“白云苍狗”很好地注解。

朋友，你喜欢天上的云吗？那真是一种变幻无穷的神秘景象。它可以向你无声地演绎出许多曲折惊险的童话故事。引人入胜，惹人遐思。

早晨的天空，白云飘飘悠悠，像一层薄纱。它随风起舞，悠然自在，犹如一群孩子在互相追逐、戏耍。不信你瞧天边，那片白云不就像那浑身雪白的小山羊吗？它俯下身子在干什么？也许在吃草吧！咦，小羊羔怎么跑了？莫非，觉得草太少，去别处吃了吧！小山羊越来越少，也变得越来越淡，最后消失了。瞧！那块云好吓人。原来是百兽之王老虎，它正张牙舞爪地向前跑，或许在追赶逃走的小羊羔。

夕阳西下时的火烧云，不知你看没看过，那真是一大奇观。它像一个魔术大师在耍弄着多棱镜，万花筒，将黄灿灿的光辉洒向大地。云彩有时像一匹振膘长啸的骏马在奔驰；有时像一条张牙舞爪的蛟龙，正威风凛凛地腾飞；有时像一只五彩缤纷的孔雀，炫耀着它那美丽的羽毛……真令人目不暇接，眼花缭乱。

瞧，这就是夏天的云，美吗？

指导老师：程庭辉

教师点评：写云之变换，综合运用了比喻、拟人、排比等修辞，将朝云和晚霞的动态美、颜色美、形态美展示的淋漓尽致。片段描写：当春天那柔和温暖的风吹向大地时，会发生些什么呢？她轻轻地走进麦田，覆盖在麦苗上的雪一下子就融化成了水，滋润着麦苗；她走上冰封的水面，冰一下子就融化成了起伏的波浪；她走上草地，小草立刻从泥土里探出了头，好奇的望着这个世界；她走进花园，桃花绽开了笑脸，杏花鼓起了花苞，仿佛正酝酿力气，准备开放。还有许多不知名的花儿，都争相开放，它们红的像火，粉的像霞，白的像雪……我喜欢春天，更喜欢春天那柔和温暖的春风！

指导老师:李洋

教师点评：在这一片段描写中，你将那虚无缥缈的春风当成人来写，赋予她神奇的色彩，写出了她的到来给麦田、河水、草地、花园带来的一系列变化，让人充分体会春风的美好！

天空万里无云，碧空如洗，我们来到了润扬森林公园。只见路边的小草从泥土里探出头来好奇地打量这个陌生的世界。成行的柳树枝繁叶茂，一阵风吹过，柳条便随风招展，好像一位亭亭玉立的少女在梳理着自己的长发。天上的云瞬息万变、姿态万千，有的像一条等待时机腾飞的卧龙，有的像一头憨厚可爱的大熊猫，还有的像一只惹人喜爱的小白兔。

下午我们进行了拔河比赛。我们个个摩拳擦掌、跃跃欲试的按一左一右的队形抓住麻绳。随着裁判员一声令下，比赛便拉开了帷幕。我们一个个身体往后倾斜，使出吃奶的劲拼命往后拉，嘴里喊着整齐的口号。不到一分钟，只见我方队员的脸憋得通红，活像一个个熟透的柿子。乙队也不甘示弱，拼命地往后拉。就在局势僵持不下的时候，旁边突然传来了小花老师的加油呐喊声，我方队友一个个像打了鸡血一样，斗志昂扬，终于奇迹发生了！红旗向我方慢慢地移动过来，胜利了！看着大家激动地欢呼跳跃，我突然意识到只有齐心协力、团结一致，才能取得最终的胜利。

最后我们来到了润扬大桥，站在桥上往下俯看，只见长江一望无际。江边的芦苇青翠欲滴，散发着春天特有的气息。光阴似箭，转眼间就到了放学的时间，我们依依不舍地离开了。

指导老师：王悦

教师点评：文章开头按照从下至上的顺序选取了三种景物进行描写，奠定整篇文章的感情基调。游戏环节有细节描写、有思想提炼，考虑得很全面。个别语句出现语病要注意。

捧着一颗心来，不带半根草去。我们的班主任陈老师就是这样一位老师。

陈老师三十多岁，头发齐肩，戴着一副大大的紫框眼镜。她对同学们无微不至的关心，收到了我们班同学的尊重。

有一次，班上交伙食费和杂志费，我带了五佰元，小心翼翼地放进了口袋。不一会儿，陈老师喊道：“第四组来交钱！”我一边快步走向讲台，一边将双手向口袋伸去。“咦，口袋怎么空荡荡的？”我心急如焚，赶紧奔向座位，翻了抽屉翻书包。可那钱就像是在跟我捉迷藏，就是不肯现身。我伤心地哭了起来，眼泪像断了线的珠子，一串一串地往下落：要是我把钱弄丢了，妈妈肯定会对我失望的，该怎么办呢？这时，陈老师走了过来，她先拍拍我的肩，安慰我，然后发动大家一起帮我找。

快下课了，在我抽抽搭搭翻桌子时，突然有五张百元大钞从语文书的夹缝中掉了下来。“哇！找到了！找到了！”惊喜的声音在那一瞬间从我的嘴里脱口而出，但随即焦虑又伴随而来：自己折腾了这么久，让陈老师费尽心思，结果钱就在语文书里，真对不起陈老师。谁知，陈老师非但没有怪我，还给了我一个大大的拥抱。我投进陈老师温暖的怀抱里，泪流满面地说：“对不起，陈老师。”

感谢您，陈老师！您就像辛勤的园丁，为我们浇水施肥；像挺拔的大叔，为我们遮风挡雨；像明亮的蜡烛，照亮了我们前行的路......

指导老师：王悦

教师点评：通过一件丢钱的乌龙事件来介绍陈老师的暖心，从语、动、心、神的角度重点描写了自己找钱时的焦虑和找到钱后的惴惴不安，有强烈的代入感，最后陈老师的一个拥抱抚慰了跳动不安的心。简洁直入的开头和排比句结尾也是一个亮点。



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