英国老奶奶让孩子玩角色扮演就完成了跨学科学习？

“专家的外衣”，一种应用戏剧的教学法。...

踏出本不存在的路

一说到教育改革，统整式课程 是个绕不开的热点话题。当下，许多大陆的学者、中小老师都忙着研究如何把语数英等各学科融合在一起进行教学。

但其实那么酷的事儿，有位可爱的英国老奶奶早在三十年前就办到了。她就是英国教育戏剧界的元老——Dorothy Heathcote 。

在上个世纪英国教育改革中，她倡导的【专家的外衣】戏剧教育模式可留下了浓重的一笔哦。

【专家的外衣】什么意思？

先让我讲段童年经历。

小时候，我最喜欢干的事儿之一就是偷跑到爸妈房间，把被子扯下来披身上。时而扮成威武的将军指点江山，时而扮成皇后母仪天下，玩得不亦乐乎！我想，许多孩子也会这样。

在我看来，【专家的外衣】就充分满足了孩子扮演不同身份的人的愿望。“孩子你不是爱扮演角色吗？那好，医生、律师、宇航员、建筑师、厨师······老师陪你演个够！”

在这样学习积极性高涨的状态下，老师再通过一个精心设计的故事，把各科的知识融在里面，让孩子在演故事的过程中主动地学习这些知识。

让我举个例子~

Dorothy Heathcote 在给一群五年级的孩子讲英国中世纪修道士的生活时，她和所有的孩子一起扮演成”修道士“，并设计了一个故事开头：大教主给我们发了一封信，要求我们写一本修道规章的书，来协助一个修女院。

于是，孩子们首先要学会如何制造纸张（化学知识）。然后，要了解相关的历史知识。最后，还要把这些条例抄写在书上。（语文字词知识）

接着，故事又有了发展：修道院院长（Dorothy扮演）宣布，将有一位大教主的使者到访。

于是，孩子们又要开始讨论，修道士需要做什么准备？他们应以怎样的礼仪来接待使者？（历史文化知识）

······

故事不断发展，任务也不断出现。学习这件事就在故事里完成了~

其实啊，【专家的外衣】还有许多内涵可以挖掘。想了解更多，那一定不能错过这本书：

书名：戏剧教学——桃乐丝·希斯考特的【专家外衣】教育模式

作者：桃乐丝·希斯考特、凯文·保顿

译者：郑黛君、郑黛琼

出版社：心理出版社

这本书是Dorothy Heathcote和英国另一位教育戏剧大师Gavin Bolton一起编写的。

因有共同的教育理念，两位大师在年轻时就是挚友，两人常常通信讨论教育戏剧的种种方面。

1988年秋，凯文正在加拿大一所小学上教育戏剧课。他想用桃乐丝创造的“专家的外衣”教育模式来和孩子们探讨校园欺凌的问题。

但随着课程不断开展，他发现自己对“专家的外衣”模式有好多琢磨不透的地方，于是他不断地写信给桃乐丝请教问题，桃乐丝的回信常让他豁然开朗。一来二去，他们俩决定把书信的内容整理成一本书，给遇到同样困难的老师提供一些经验上的帮助。

看完这本书，我收获的不仅是经验，还有两位大师对教育事业执着较真的那份态度。