你的性格对孩子性格的影响  美国正面管教认证精华帖

12天学会管教孩子的黄金法则为你攫取精华...

《正面管教》作为美国幼教界公认的经典，其倡导的“正面管教”理念，告诉家长和老师如何能够不惩罚、不骄纵地有效管教孩子。作为3岁宝贝的妈妈，小编在运用了书里的管教方法后，也渐渐看到了孩子反应和性格上的变化，欣慰之余特地整理读书笔记，每篇对应书中一章，共12篇，简明地将正面管教的理念和例子推送给大家，希望更多的孩子能从中受益。

孩子有错误目的，成年人也有错误目的，称之为“生活态度取向”。正如孩子们并不能明确地意识到自己的错误目的一样，大人也可能意识不到自己的生活态度取向。这种隐藏的取向会导致大人行为不当，并对孩子造成影响。

生活态度取向代表着一个人在生活中做出的以何种方式找到归属感和价值感的决定。

生活态度取向分为四种：安逸型、控制型取悦型 力争优秀型

无论哪种生活态度取向，关键在于其主要动力是为了找到归属感和价值感，然而，正像那些为了得到归属感和价值感而做出错误努力的孩子会选择错误目的一样，大人也会因为选择了“错误”的方式而适得其反。我们“行为不当”，并且会在我们与孩子的关系中造成疏远，而不是归属感和价值感。

了解我们自己的生活态度取向，以及它对我们与孩子的关系的影响，能够帮助我们通过时间和耐心成为最好的父母。

你的生活就建立在你还是小孩子的时候给自己绘制的一个蓝图之上，这个蓝图随着成长不断得到确认直至完成。理解你的人生蓝图（你的生活态度取向），给你提供了一个做出一些修正的机会，它还能帮助我你辨认出你的孩子正在开始使用哪幅蓝图，并且能使你更好地理解他们在感到不安全时的反应。

下面四条可以帮你确定自己属于哪一种生活态度取向：

1、当我和自己周围的人都舒适的时候，我对自己感觉最好。当出现紧张、痛苦和压力时，我对自己感觉最不好。（安逸型）2、当事情井然有序而且很有条理，并且我能控制自己和局面的时候，我对自己感觉最好。当我因为我认为自己应该知道或应该完成的事情而感到尴尬并被羞辱或被批评的时候，我对自己感觉最不好。（控制型）3、当我能取悦别人并避免冲突而使我的生活充满快乐而不是困难时，我对自己感觉最好。当我感到被拒绝、被孤立或者不被人欣赏时，我对自己感觉最不好。（取悦型）

4、当我获得成功并做出有意义的贡献时，我对自己感觉最好。当我觉得自己愚蠢、没价值、没有意义时，我对自己感觉最不好。（力争优秀型）

当你有压力或感到不安时，以上描述中与你最符合的，就是你的基本生活态度取向。

“有压力时”是理解生活态度取向的一个重要因素。当没有压力时，我们不担心羞辱、拒绝、无意义或痛苦。当生活平静的时候，我们通常不会陷入童年时的决定、行为模式和信念中而不能自拔。只有当我们感觉到压力或者不安全时，我们才会陷入到自己生活态度取向的消极行为中。这些行为往往是我们和孩子产生权力之争的根源。

生活态度取向对养育风格、教学风格的影响可能的养育优势：能让孩子看到随和、圆熟、行为可预测的好处，能让孩子学会享受生活。

可能的养育缺陷：娇纵，这很可能让孩子被惯坏，并让孩子学会索要无度。对安逸更感兴趣，而不是对“情形所需“更感兴趣。

可能需要加强的地方：建立日常惯例；设立目标；共同解决问题；教给孩子生活技能；允许孩子体验他们的选择所带来的自然后果；开家庭会议。可能的养育优势：能教给孩子组织能力、领导能力、坚韧、果断、尊重规则和法律，以及合理安排时间的技巧。

可能的养育缺陷：僵化；控制。可能引起孩子的反叛和抗拒；也可能让孩子变成“讨好者”。

可能需要加强的地方：放手；给孩子提供选择；启发式问题；和孩子一起做决定；开家庭会议。可能的养育优势：能教给孩子友善、体谅、谦和、折衷、和事佬，自愿，捍卫弱者。

可能的养育缺陷：逆来顺受；积怨（现在你欠下我的了）。可能令孩子感到愤怒。沮丧或者想报复。

可能需要加强的地方：要相信孩子能自己解决他们的问题；和孩子一起解决问题；真诚地表达自己的情绪；学会给予和接受；开家庭会议。可能的养育优势：为孩子树立成功和成就的榜样，教孩子学会判断优良品质，激励孩子出类拔萃。

可能的养育缺陷：说教；期望太高；让孩子觉得力不从心，觉得无法达到父母的“高标准“；以”正确“与”错误“来看待事情，而看不到其他的可能性。

可能需要加强的地方：放弃自己对“正确“的需要；走进孩子的世界，支持孩子的需要和孩子的目标；无条件地爱孩子；享受努力的过程，培养幽默感；开家庭会议，尊重大家的想法。

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