家长练习 更多的例子：向正确的方向迈了一小步就进行“描述式赞扬”

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你都穿好内衣和一只袜子了！你差不多自己就穿了一半了。

我才说该换尿布，你自己就跑到换尿布台来了。

你把一只脏袜子放进了洗衣篮。

在读这些“描述式赞扬”的例子时，你会注意到犯不着用溢美之词，也不要说“太好了”，“太妙了”，因为你的孩子事实上知道，晾个毛巾、放下马桶坐圈米什么太妙的。但是你的孩子却明白你很高兴，他也能知道他到底做了什么值得被欣赏。因为孩子们天生就希望得到父母的认可。所以，（家长的认可）是孩子们更可能再次重复这些让他们得到描述式赞扬的行为。很快，他们就越来越有动力的去做正确的事。

让我的儿子洗澡时配合

我喜欢描述式赞扬，就因为当我无法使孩子配合事，“描述是赞扬“让我有方可依。在我开始把 “描述式赞扬”用起来后，只要孩子们做对了一件小事，我就用上此法，结果，孩子们立刻有了回应。太令人吃惊了，孩子们都变得快乐多了，他们开始寻找其他方法来取悦我，他们甚至把早餐给我端到床头！我也曾把“描述式赞扬”，用来解决其他问题。当我的儿子才3岁的时候，我通常要跟他打一架才能把它从浴缸里拉出来。一天晚上，我决定用“描述式赞扬”试一试。该他出浴缸的时候，我说“洗澡时间结束，现在该出来了。”我就等着，直到他朝浴缸边挪了一小步，我马上就开始描述性地赞扬他，我大概是这样说的：“你立马就出来了，我一喊你就出来了。”他给了我一个大大的微笑，然后立马走出浴缸；一点也没抱怨。一位母亲，孩子分别是8岁，6岁，3岁www.calmerparenting.com & www.calmerparenting.co.uk




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