作文，不是“作”出来，而是“做”出来

作文不是“作”出来而是“做”出来~提起“作文”，无论是学生，还是家长，甚至老师，都不约而同地...

提起“作文”，无论是学生，还是家长，甚至老师，都不约而同地说：“作文作文，就是‘作’出来！” 作文的三步骤：看作文选，上网找资料，东拼西凑应付。不错的，天下文章一大抄，完全原创的文字，不要说学生作文，即使是当前的媒体报道、职称论文、毕业论文，都是一种似曾相似的面孔！

直接能拿来，为什么不拿呢？又舒服，又高分，何乐而不为？

长期下来，大家都明白这个捷径，“作文选”成为必走的路径。

去作文辅导班，老师就是讲好词好句，抄名家名言，让其死记硬背，大量地训练各自文体，记叙文、议论文、说明文，写人记事，写景抒情。

可是，孩子真的喜欢写作吗？如实表达他们的真实感受吗？写作，不完全等于作文。

作文，功利性非常强，为了一个分数，为了一场考试。

即使我们课本和老师一再强调作文要真情实感，但是最后的一个分数，冷却掉孩子所有的表达意愿！

为什么我这样写，老师扣如此多分呢？同桌同学参考作文选，还拿到高分呢！为了不让爸妈责怪我作文分数低，下次还是看作文选吧！

这都是孩子的真实心声！

无论是老师，还是家长都值得反思我们成年人的功利性！

而写作，更多时候是发自内心，情感的表达，事情的记录。 当然，当写作运用到考场上，那也成为作文了。写作水平高的学生，也能应付考试作文，取得较好的分数。但是，只会应试作文，孩子的写作表达欲望是没有。没有考试了，还写它干嘛呢？作文培训，应该从写作开始，让孩子树立正确的“作文价值观”！

要提高作文分数，就该提高其写作热情；作文培训，不该讲太多技巧和章法，而是给孩子素材和体验，从“做”开始。

如何“做”？作文培训，如何给孩子“做”呢？

在我的作文课里，我会给孩子做很多活动：

1、科学小实验：    【科学小实验作文】生物发电 （点击打开）

2、小手工：【动手篇】漂亮元宵灯笼是这样做出来的，你也能做哦！（点击打开）

还有小魔术、烹饪等等，让孩子动手做，亲身体验

老师辅助其梳理，画出流程图，用思维导图整理文章结构。

做一做，画一画，写一写，开开心心

写出来，不仅是一项活动，而是一份童年记忆，一份艺术品！





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