第54期  歌唱春天

音乐，是生活中的一股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉，音乐，会给你我带来平安与幸福；让孩子的童年有歌声，一起唱起来吧...



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导听：

歌曲欢快活泼、朗朗上口，作者用欢快的情绪述说春天：彩霞、红花、小鸟、拍手、欢笑，一起来……呈现出春天美丽的光景和人们欢快的心情。歌词的朗朗上口，容易捕捉孩子的听觉，一听就喜欢，用兴趣导航，自然美好。

教学难点：

重点掌握副歌句“嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦”的唱法，关注休止符，强弱的对比，连音的歌唱都要到位，就能呈现歌曲丰富的表现力。



教学策略参考：

1.情境聚焦策略：

春天来了，森林里热闹极了，传来了一阵阵欢快的歌声，是谁在唱歌呀？让我去看看。,（教师可以通过琴声的弹奏，让幼儿感知旋律并想象美好的森林。

2.猜猜听听问问策略：

教师可以借助简单的个别动作（小鸟+花+|歌唱），让幼儿的猜想逐渐靠近音乐的主题，并有效借助问的策略，让幼儿走近歌曲：（幼儿聆听钢琴声音和教师清唱+歌唱

（1）大自然里有一个怎样美丽的画面？歌唱了春天里的那些事呢？

（2）我们在干什么？

（3）传来了怎样的歌声？

（4）前面唱出春天的歌声和后面的有什么不同？（启示幼儿关注啦啦的不同）

（5）谁可以用歌曲里词语来回答我的问题？或者用歌曲里的歌声回答我？（对孩子的听觉提出挑战，启示孩子更专注聆听）

3.音画匹配策略：

因为歌词比较复杂，可以借助简约画（或图片、图谱）的方式，让有效帮助孩子记忆歌词的顺序。

歌词：

嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦，嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦。天空出彩霞呀，地上开红花呀，树上小鸟叫呀，我们大家一起来呀，大家来欢呼拍手笑，唱出一个春天来呀。嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦，嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦，我们大家一起来呀，唱出一个春天来那个咿呀嗨。

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