主题活动：《冰雪皇后》英文配音活动上演，小伙伴们看过来！
【导语】孔子曾说过：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者。”所谓的“乐”，即是指兴趣。我们相信，兴趣的激...
关于英语教育
孔子曾说过：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者。”所谓的“乐”，即是指兴趣。我们相信，兴趣的激发和引导将有助于学生重新认识自己、建立信心、在实践中不断尝试挑战和突破且享受因此带来的收获。
秉承这一原则，预科中心已通过演讲、配音、英文歌手活动等方式让学生循序渐进感受到英文实践教学法带来我们的成长和收获，先让我们来回顾往期风采。
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『成长』英文主题汇报，你会是下一个演说家吗？
主题活动：多才多艺的我们➤我是歌手
《冰雪皇后》英文配音表演
欣赏完往期精彩瞬间，带着期待，让我们走进本次活动：《冰雪皇后》英文配音演出。
2015年12月2日下午2点，西南交大新加坡预科中心的同学们为老师奉上一场精彩纷呈的英语配音汇报表演；三位优秀的小伙伴们经过前期的分工、排练，为每位老师和家长呈上了一台别具特色的配音汇报表演。
英语配音素材分享
故事基于《安徒生童话》改编而成，讲述了公主安娜（克里斯汀·贝尔配音）和喜爱冒险的山民克里斯托弗（乔纳森·格罗夫配音）以及一只驯鹿、会说话的雪人一起踏上北上冒险的路程，而他们冒险之旅的目的是为了解除安娜的姐姐——冷酷的白雪皇后（伊迪娜·门泽尔配音）给她下的，让她的王国陷入永恒寒冬的诅咒。
知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者
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所谓的“乐”，即是指兴趣。教育学家苏霍姆林斯基说：“教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，而只是不动感情的脑力劳动，就会带来疲倦。”兴趣是学生进行学习的原动力。不同的学习兴趣对学习效果有着不同的影响。如果学生对所学的学科本身不感兴趣，他就只可能是形式地、勉强地去掌握所学的知识。英语作为一种语言，本身就有大量的词汇、表达方式需要记忆，这就使它一定程度上缺乏趣味性，加上书本教材中的话题又难以让每个学生感兴趣，而且缺乏相应的语言环境，英语学习显得乏味而困难。因此，只有让学生带着浓厚的兴趣，学习才不会成为他们沉重的负担，才能使他们愉快地，主动地投入到学习生活中去。这也是为什么我们的专业老师要充分利用学生对英文动画片的兴趣，带动学生主动去学习，通过立体的感官来重新认识英文这一个有趣的课堂。
授之以鱼不如授之以渔
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犹太人在《塔木德经》中曾说：“给孩子鱼只能解决他一餐的问题，如果能教导孩子如何捉鱼，就能解决他一辈子的吃饭问题。”这句话对如何教孩子的父母来说，一定是种启发。我国的老子，也曾说了一句和犹太人相似的话：“授人以鱼，不如授之以渔，授人以鱼只救一时之急，授人以渔则可解一生之需。”
针对从未尝试过英文配音话剧的同学们，老师不再全盘授予，而是灵活引导。传统的应试教育，让很多老师在教孩子时，忽略了孩子思考的过程，而直接把老师自己的思想，全部塞给他们，让他们死记硬背。与其告诉他们结果，不如告诉他们可以获得这个结果的方法。换句话来说就是，不要一味给孩子灌输知识，而要教会他们学习知识的方法。而这个学习知识的方法，可以说是思考的能力和想象的能力。我们应给学生尝试、担当甚至是试错的机会，让学生从实践中去主动总结，而不是停留在被动灌输“如何做才正确”的思想上。
在台词的准备、背景音乐、角色分配、彩排等一系列的安排中，我们的专业老师首先将内容作为Task交给每位学生，让学生充分发挥自己的主观能动性：学会如何合理安排时间、如何与人沟通完成每一个步骤的配合。不再一味地让学生仅仅被动的依赖老师，而是主动去实践和总结。在这个过程中，每位同学在以下几个方面均遇到了挑战和困难：比如时间安排、彩排的场地、音乐背景的剪辑和调试，包括服装和道具；而此时，在老师的指导和建议下，每位同学也快速的进行了调整和改善，经过了研究、讨论和模拟，最终根据每一位同学各自的优势和特色，完成了各自的分工~当看到在舞台上，同学们略带青涩的表演，以及因紧张而导致的红脸，每位老师和家长都感受到了同学们的用心和努力。
所以，在新型的教育尝试中，我们需要的不是一个彻底完美的汇报演出，而是还原一个让每个学生思考的过程。
Sarah是一位有思想、有目标且正直的同学，虽然Sarah妹妹只有13岁，但她却兼具天真和懂事，生活中亦具备较强的独立生活能力；她在每一次的活动中都展示着对于学习和成长独特的思想和创意；本次的英文配音活动中，一首独唱“let it go”让我们看到了一位阳光、乐观、大方得体的女孩。
Eric，不鸣则已一鸣惊人。认真谦逊的Eric在之前的英文演讲中是一个不折不扣的绅士；而在这次的英文配音活动中，变身配音音效编辑师+配音主角，他真诚的态度让我们话剧的每一个片段都有了清晰的展示，在整个活动中充分展示了自己优秀的团队合作精神。
↑Sarah和Joyce↑作为朝夕相处的伙伴，Sarah和Joyce在话剧中的“神同步”让我们看到了台下付出的努力配合。
↑Sarah，Joyce和Eric，三个团结友爱的小伙伴。
具备挑战的英文配音表演，到底将给学生带来怎样的帮助呢？
1.能够满足英语教学实践性强的特点；
2.使整个教学都围绕着培养学生的英语运用能力来展开；
3.有利于培养学生积极参与、主动记忆的习惯；
4.激发学生的创新意识，开发学生的创新潜力，拓宽学生获取信息的渠道；
5.增强英语的实际运用能力；
6.有利于改变传统课堂教学中单一的评价体系，利于发现学生的各自特点，实现“因材施教“；
7.有利于树立学生在学习中的主体意识，有利于实现“教为不教，学为创造”的教育新理念。
在老师的悉心指导和帮助下，同学们通过英文配音话剧，展示了各自的英文学习潜能，学会了如何从不足中总结经验，为下一次的活动做好更加充分的准备。
现在就让我们一起来看看花絮吧~
↑Sarah和Joyce↑投入表演的Eric
活动总结
三位同学在活动结束时，对活动的表现、前期的学习作出了认真、细致的总结。感谢每一位老师以及父母的培养、信任和鼓励。即将踏上留学新加坡的征途，我们充满了期待，同时也有不舍。
↑总结时的会心一笑
↑与父母的合影留念
↑大方，可爱的Sarah
↑ 三个小伙伴投入的表演
为你喝彩
我们成长的每一个阶段都是充满了未知的精彩、挑战；在学习的道路中，我们会遭遇困难甚至是挫折，我们应通过经历去总结、蜕变；但无论何时何地，都会有一群人，在背后默默付出和支持，为你喝彩，为你掌镜，他们是父母和老师；与我们共进退，共成长。
还记得我们在今年9月10日教师节每个小伙伴送给老师的精美礼品吗~我们的每一位老师一直以来以身作则，用对学习生活积极的态度、对待事物的包容和关怀带给了小伙伴们正能量的影响和感染；希望我们将此也作为一份礼物，希望善良、正直和勇敢永远伴随每位同学，拥抱青春，健康成长！
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