高考省考完没头绪？不急！这里有福州名师的复习建议

 

点评人：张素琦

福州三中高三语文集备组长　　【点评】语文卷延续单科省质检模式，与全国卷完全接轨。整卷难易有致，诗歌鉴赏难度较大，作文题则依旧平和亲切。

论述类文本文字平易，没有什么专业术语，阅读难度不大。文言文阅读文本还是人物传记，文本浅易但是题目有一定难度。古代诗歌鉴赏难度较大，所给的是苏轼的词《点绛唇·再和送钱公永》，第8题“秦山禹甸”的典故冷僻，考查其作用，学生难以作答。语言文字运用题题型稳定，为成语使用、语病辨析、衔接连贯、补写和图文转写五项内容，其中图文转写题为全国课标卷特色题，只是此次省质检采用2014年新课标全国卷Ⅰ的“框架构思”形式。

作文则采用新材料作文题型，要求考生围绕“老教学楼该拆还是该留”表明态度，阐述看法，写成一篇书信体作文。对考生而言，材料内容既紧跟时代步伐，又贴近他们的生活，不论针对哪一方写信，考生都不难做出多维度的比较说理，完成写作任务。

【建议】省质检后，考生要针对暴露出来的问题，及时查缺补漏，加强针对性训练。同时多加关注现实生活，为后面的写作储备最新鲜的素材。

点评人：黄炳锋

福州三中高三数学集备组长　　【点评】本次省质检数学文、理科试题继续保持朴实大气、简洁明晰的命题风格，既立足基础，又突出学科能力、思想、方法和学科价值的命题特点，整卷结构布局合理，特别是在直面考生实际的问题上，通过合理综合和适度创新，关注考生的学科素养并进行考查。

与单科省质检相比，主干知识和高频考点保持应有的考查力度，但这次质检对试题难度进行了适度调整，以便检查前一阶段的复习效果，实现“科学诊断”的功能。纵观文、理两份数学试卷，应从“递进检测”和“融合互补”两个方面进行分析，充分感受到命题者的良苦用心。

首先，在此前单科省质检中暴露出的缺漏与不足，在本次省质检中继续采用“国考”试题的特点进行设计，以期检查复习成效，如理9、10、11、20；文9、11、15、20等几何类试题不给图形，要求考生借助直观想象先绘图再求解；再如文7、理17等解三角形的问题，继续强调三角形对象、使用公式和求解方法的选择。

其次，“国考”解答题考点分布比较稳定，但在大题中考查“数列”还是“三角”的选择上却不确定，此前的单科省质检采用理“数列”、文“三角”，而本次省质检采用理“三角”，文“数列”的布局，就是从融合互补的角度，要求考生做好充分准备。

【建议】接下来，考生要关注考试大纲和考试说明，既要把握重点、关注基础，又要回归课本、查漏补缺，做到原理清、思路清、方法清，力求基础知识、基本思想方法、思维灵感三方面同步激活。

点评人：林侃

福州三中高三英语集备组长　　【点评】英语试题把对知识点的考查放在语境中进行，没有出现偏题、怪题，轻单纯的知识点记忆，重具体语言情景中的理解和应用，难、中、易比例合理，考点覆盖面广，具有较高的效度和必要的区分度。

试卷的语篇除了体现应有的科学性、严谨性和公平性以外，还有以下特点：听力设题灵活，角度多样，比如第5题、12题都要求考生听懂对话的主要大意。在笔试部分的话题选择上看似普通，但立意独特，比如阅读理解A篇和B篇，既符合考生的生活经验、学习特点和认知水平，又让人耳目一新。所选体裁多样、内容丰富，整卷有记叙文、说明文、应用文等，涉及人物、社会等各方面，选材融知识性和教育性于一体。试卷在词汇量的考查上依然紧扣课程标准的要求，突出考查学生可能会遗忘的部分词汇。

【建议】复习《课程标准》的单词词汇，对语法进行归纳梳理，对语法缺漏做巩固练习；加强听力训练，训练时做错了要看看听力原文，找找问题出在哪里；综合试卷一周至少做一套，限时训练每天必做，包含阅读理解、语法填词、改错、七选五等题型每次不少于两篇；阅读理解题要多琢磨议论文和说明文的语篇段落结构；一周至少要写一篇作文，并熟记一些常见词汇和句式，训练自己在规定时间内按照作文格式书写工整。

点评人：方秀珍

福州三中高三物理集备组长　　【点评】物理试题坚持以牛顿运动定律、能量观点为主线的命题思想，突出基础性和综合性，体现学科核心素养。

注重情境化试题设计，突出应用能力，如14题，以火星探测器为素材，估算探测器绕火星运行速度，将中学物理与实际情况巧妙结合，试题具有浓厚的生活气息。注重物理学史的考查，提高科学素养，如19题，要求学生掌握伽利略在研究自由落体运动规律过程中科学的思想和方法，即抽象思维、数学推导和科学实验相结合的方法。强化实验能力考查，体现实验技能与探究性统一，如22题的螺旋测微器读数、23题的仪器选择都加强了对实验原理的考查。加强对综合能力的考查，如25题将物理现象和过程寓于其中，情境设置复杂，难度大，考生需要熟练掌握和运用牛顿运动定律、功能关系等知识解决问题。

【建议】重视知识的系统性和连贯性，全面掌握物理的主干知识，强化物理方法应用（如极限法、特殊值法、量纲分析法等），增加变式训练，既要做到“多题归一、找共性”，也要“一题多变，练灵活”。

点评人：欧阳锋

福州三中高三化学集备组长　　【点评】重视化学基础知识的综合运用，试题基本覆盖了主干知识，侧重考查化学反应原理部分，实验综合有创新，化学计算有加强，并强调化学与生活的交融，其中对有机化学知识的考查比前几年福建卷更重视。试题难度大于往年省理综化学卷，学生普遍缺乏充足的思考时间。

选择题总体平稳，其中第10题电化学实验题较新颖，第13题以图像形式考查化学变化有难度，其他考查内容均为高频考点，训练有素的学生应不难应付。非选择题26题考查实验综合，新信息较多，学生入题较难，不易得分；27题的化工流程是必考题型，最能体现学生的化学学科素养及解题能力；28题综合考查化学反应原理知识。选做题中，物质结构题考点较零散，需要一定的空间想象能力。

【建议】考生不仅要针对考纲要求，注重各专题基础知识的强化，更要通过训练提高解题速度，掌握解题思路和技巧，如实验设计和定量数据分析等；对理论联系生产、生活实际的化学题要更重视，同时要关注与化学有关的社会热点；通过一定量理综卷的训练，找到适合自己的解题顺序，提高效率。

点评人：刘东杰

福州三中高三生物集备组长　　【点评】生物试题题型风格与新课标全国Ⅰ卷保持一致，立足基础，重点考查了光合呼吸、遗传规律、神经—体液调节及种群群落等全国卷近年的高频考点，同时试题中出现NADH、细胞骨架等内容让师生感到意外，但这部分内容也是全国卷容易考到的；注重生物学科核心素养的考查，例如果蝇杂交实验的选择处女蝇的原因分析、红细胞的代谢能力的对照实验设置都对学生的能力提出较高要求；强调理论联系实际，要求学生能够将所学的知识运用于生活实际，如注射疫苗的原理、甲状腺癌的防治、水族箱的设计等。

【建议】考生要熟悉全国卷试题的考点内容和能力要求；仔细研读课本，全面掌握基本概念、观点和生理过程，能够自主进行知识的准确再现，追寻知识点之间的联系，形成知识网络；按章节内容，归类整理复习所做的练习试卷，找到自己的易错点加以弥补；熟悉教材实验的原理、材料、方法、现象等内容，掌握生物探究实验的原理和方法；注意答题的科学性、规范性和准确性，学会运用准确规范的语言解释生物学问题。

点评人：陈玉兰

福州八中高三政治集备组长　【点评】政治试题以问题立意为表现，能力立意为核心，知识立意为载体，价值观立意为导向，突出了生活化、时代性和学科特色，形式上符合全国卷要求，整卷结构严谨、难度适中。就内容来看，试题不回避热点，诸如利率市场化改革、一带一路、VR技术、供给侧改革等。

选择题既重视学生对基础知识的把握，又考查学生对社会问题的深入理解，对解读材料并提取有效信息的能力要求较高。主观题对学生掌握时政内容的深度要求较高，例如38（1）围绕“去产能”这一时政热点进行考查，如果对其背景、内容、原因、措施、目标等内容把握不够深入，答题就会不够得心应手，失分也会较多。

【建议】考生要把握好微观、中观和宏观知识的脉络和关系，注意知识的纵深理解和灵活运用；加强对时事的纵深理解、把握，以及它们与教材知识点的结合，培养提取信息、分析问题、解决问题的能力；加强解题技巧的训练，培养答题规律性、规范性和思维的灵活性，注意限时训练，提高解题速度和能力。

点评人：林琴

福州八中高三历史集备组长　　【点评】试题命制高度模仿全国卷命题思路，精选简洁的文字材料，辅以少量图表及少量文言文的直接引用，文字阅读基本不设障碍，凸显考查学科能力和素养的意图。如选择题24、28、29、30、35题，难度较大。

再如，主观题40题关注时政热点，精选中国和新加坡廉政建设的新资料，创设新情境，古今贯通、中外关联，把握历史发展的基本规律，考查四大能力要求。主观题41题材料极简，高度开放，无标准答案，采取分层评价，考生的基本能力和逻辑思维素养得到全面综合考查。

选做题不拘泥于教材的限制和束缚，45题虽涉及北魏孝文帝改革，但所选材料和所设问题均无法从教材中直接得出答案，杜绝了死记硬背，更多体现了综合性、灵活性的取向。此外，试题重视全国卷高频考点的再现，不追求知识全面覆盖，但注意到了知识复习的盲区，如选择题34题，考查了近代欧洲工人运动的发展状况。

【建议】以考试大纲为目标，夯实主干知识，把握高频考点，查缺补漏。重视研究全国卷高考真题，精选高仿试题，训练解题能力，领悟各类题型解题思路和技巧。关注时政热点，重视热点专题复习。

点评人：陈学锦

福州八中高三地理集备组长　　【点评】地理试题的题型、结构、分值比例与全国卷完全相同，无偏题、怪题，整卷注重基础，突出能力，材料新颖，灵活多变，难度适中。

选择题部分，内容涉及城市交通、农业、大气、地貌、人口等方面知识技能，涵盖面较广，设问合理。试题情景较新颖，出现一些新名词，例如1~2题的穿楼轻轨、3~4题的水培蔬菜、8~9题的阶地等，要求学生具备及时学习能力。

综合题部分，展现形式上继续保持“一中一外”、设问上围绕某一主线出题的方式，层层递进，灵活多变。第36题以世界区域图为背景，围绕“鱼粉”这一主线，重点考查鳀鱼资源丰富的原因、鱼粉加工原因及发展对造船业产生的影响等。第37题以柴达木盆地分布示意图为背景，围绕盐湖这一主线，考查盐湖的形成过程、盐湖加工、盐湖盐壳对铁路产生的影响等。最后的开放性试题，培养考生发散性思维、创新思维和运用所学知识解决地理问题的能力。

【建议】冲刺阶段，首先要注重知识体系的建构，根据地理要素的内在联系建立和形成知识网络，检查以往的练习试卷，找出薄弱环节重点突破；第二，提高审题能力，要学会从图表材料中获取信息，并根据地理原理和规律挖掘信息表达的意义，从中寻找答案；第三，注重答题能力培养，尽量使用地理术语规范作答，做到分要点答题、字迹工整等。