孩子啊，咱不当书法家，把字写好就行了！！

一提到写字很多人就想到书法，好像书法就是写字，写字就是书法。其实二者有着密切的联系，也有着本质的...

一提到写字很多人就想到书法，好像书法就是写字，写字就是书法。其实二者有着密切的联系，也有着本质的区别。

从定义上看：

书法——以汉字为载体的书写艺术，特指用毛笔书写汉字的艺术。

写字——正确组合文字符号的过程，目的是准确无误的表达字意。

也就是说书法是艺术，写字是技术，书法的载体是汉字；而写字的载体是文字，不仅仅是汉字，他包括一切文字。

从标准上看：

书法——通过笔法、字法、墨法、章法诠释书法美学，传递艺术情感，达到陶冶情操的目的。

写字——通过尽可能的规范、正确传递书写者要表达的意图，要求信息准确，或多或少通过字迹美感达到让观者赏心悦目之目的。从服务对象来看：

书法——相对于写字而言属于小众文化，是书法家或书法爱好者所研习和把玩的艺术门类。

写字——属于大众技能，是生活中人们普遍使用的学习、交流的一项基本技能。

当前学生书写现状让人堪忧，笔画潦草难辨、笔顺错误百出、卷面凌乱不堪，家长与老师的目的很明确，就是让孩子把字写规范了，写漂亮了，确保不丢卷面分，而并非是为了培养孩子成为一名书法家。（赞同的请鼓掌！！转发也行！！）

专家建议：

教师应该怎么做？教师首先应该从态度上重视，其次是方法上得当，相信每一个教师都希望自己的学生写一手好字，但是如何让孩子拥有一手好字呢？这是问题关键所在，笔者走访多家中小学发现，几乎所有学校都在让学生描摹市面上的钢笔字帖。事实证明这种学习方法并不利于学生写字水平的提高。那教师应该怎么做？笔者建议不要再千篇一律的让学生描摹字帖了，即使在未找到更好的方法之前，也应该从如下几个方面入手：

一、如果是小学低年级的教师，包括数学、英语教师，首先应该重视的学生的握笔与坐姿，握笔姿势正确了，才能保证坐姿的正确。因为低年级刚开始学写字，有利于良好书写习惯的养成。

二、小学高年级的教师，应该注重学生的笔画质量、间架结构和笔顺。尤其笔顺的正确与否将直接影响将来的行书学习。

三、中学教师更应该注重学生的学习方法，让学生临帖很有必要，临什么样的字帖，笔者认为还是以古人法帖为好，根据学生喜好自行选择适合自己的法帖，尤其行楷、行书的学习是很有必要的。不能因怕教师不认识就要求学生不准书写行书，这种因噎废食的做法不可取。

家长应该怎么做？家长首先应该明白，孩子的一手好字不能依靠学校和老师。因为写字毕竟没有被单列为一门可以经过考试的课程，也就是说应试教育的竞争点不在写字，写字只是会或多或少的影响应试分数而已。那家长应该怎么重视孩子的写字呢？

一、从培养良好书写习惯做起，握笔正确、坐姿正确，不断灌输写字的重要性。

二、选择适合孩子的学习方法，少走弯路。业余时间不要紧盯着文化课不放，与其报一大堆补习班，不如报一个写字班，因为写字这一项关系到每一门课程的分数，他的表面分值≤15分，而潜在的分值≥30分，孰轻孰重？家长自有衡量。