创始人两三语2016.4.30_【美童拼课】

教育，要以孩子的自然发展规律为导向。...

— 我有个故事，想说予你听 —

女儿接受的是德国的华德福教育，走的是非传统的教育路线。

怎么定义为非传统呢？就是她们没有作业，不用考试，上课就是边玩边学。一二年级学很少的知识，更多的都是在烹饪，棒针，语言，乐器，优律思美等领域里做探索。

一年级的第一个月，她画了整整一个月的直线，它们称之为“线画”课程。

先不来探讨“线画”对于孩子的学习到底有什么作用，只记得在家长会上，我看到她的“线画”课本那一刻的感动。看到她从一开始只能把直线画得歪歪扭扭到能把直线规范的画在范畴里。我仿佛看到女儿在努力成长的生命的力量。

我是美童最初课程的设计者。我不是学教育的，也没有去听过一场专家的讲座。更不是学英语的。我只是觉得,有另一种学习语言的方式我们可以去探索。

基本原理就是，一切以孩子的自然发展规律为导向。

美童最终的课程目标跟传统学校没有任何不一样。传统学校里，老师是拿着课本站在讲台上教，孩子跟着老师在台下读，反复地读。

在美童的课堂里，老师先通过“演”去带领孩子体验英语的魅力。它不主张一开始就“教”，通过游戏的设置让孩子全情投入，老师更像是一个玩伴，带领着孩子玩着英语，却又像学习母语一般自然。

举个例子，如果你会说广州话，那么你一定会听。会听呢，就不一定会“说”。同样的，绝对不会有，会“说”却不会听的现象出现。

所以语言的学习必须遵循规律，“听说读写”是学习语言的必经之路。传统学校没有“听说”的部分，直接就到了“读写”的阶段。真正懂音乐的，他教钢琴，会让孩子先来学乐理。

磨刀不误砍柴工，

教育着重点不在“教”而在“育”。

“育”是一个积累的过程，

有些花开得早，有些花开得晚，

但终归是会开花的。