九年级下：Unit 9 I like music that I can dance to
九年级下：Unit9IlikemusicthatIcandancetoPrefer(pre...
九年级下：
Unit 9 I like music that I can dance to
Prefer(preferring;preferred,preferred)及物动词，
意为“更喜欢”，相当于“like…better”。
I prefer English to math.=I like Englishbetter than math.
与数学相比，我更喜欢英语。
【拓展】
prefer的常用结构
Prefer(doing)sth to(doing) sth.与（做）某事相比更喜欢（做）某事。
I prefer water to milk.
与牛奶相比，我更喜欢水。
I prefer staying at home to going out.
与外出相比，我更喜欢待在家里。
Prefer to do sth.
更喜欢/宁愿做某事
He prefers to listen to gentle music.
他更喜欢听轻柔的音乐。
Prefer sb to do sth 宁愿/更希望某人做某事
We prefer you to stay for dinner.
我们更希望你留下来吃晚饭。
Prefer to do sth rather than do sth=would rather do sth than do sth
宁愿做某事而不愿做某事。
I prefer to write rather than read.=I would rather write than read.
我宁愿写而不愿读。
Along with 此处意为“伴随着”
Nancy loves music that she can dance along with.
南希喜欢能随之跳舞的音乐。
dance to 意为“随着…跳舞”，其中to为介词，意为“按照，随着”，与along with 表达的意义相似。
The girl danced to the beautiful music.
姑娘们随着优美的音乐翩翩起舞。
【拓展】
类似的短语还有sing to…意为“和着…歌唱”。
We are singsing to the guitar.
我们正和着吉他唱歌。
What about you?
是日常交际用语，whatabout…？意为“…怎么样/如何？”，与How about…？同义。About后跟名词、代词或动词的-ing形式。
I want to walk school. What/How about you?
我想步行去上学，你呢？
What/How about going home now?
现在回家怎么样？
Different kind of意为“不同种类的”
There are different kinds of books in the bookstore.
书店里有不同种类的书籍。
Australian 形容词，意为“澳大利亚的”；还可以用作可数名词，意为“澳大利亚人”。Australia意为“澳大利亚”。
He has some Australian friends.
他有一些澳大利亚朋友。
【拓展】
英语中可在某些表示洲/国家的专有名词后加后缀-n或-ian，构成形容词，表示“…洲/国（人）的”；或构成名词，表示“…洲/国人”或“…语言”。常见的单词有：
America-American
Canada-Canadian
Italy-Italian
Asia-Asian
Europe-European
Electronic形容词，意为“电子的；电子设备的”
Electronic computer 电子计算机
Electronic mail（e-mail）电子邮件
Noisy形容词，意为“喧闹的，嘈杂的”
Noise名词，噪音
Noisily副词；吵闹地
What are you doing…？是一个现在进行时态，用来询问将来的计划、打算等。
What are you doing for your vacation?
假期你打算做什么？
I am going sightseeing.
我打算去观光。
Suppose及物动词，意为“推断；料想”，其后常接宾语从句，“i/We suppose+that从句”的否定结构为：I/We don’t suppose+(that)从句（肯定形式）。
I suppose it’s his fault.
我认为那是他的过错。
I don’t suppose it’s his fault.
我认为那不是他的过错。
【拓展】
当主句为一般现在时，谓语动词是think，believe，suppose等，且主句主语为第一人称时，宾语从句的否定一般要转移到主句上来，这种现象叫“否定转移”。
I don’t think he is a teacher.
我认为他不是一名教师。
Smooth形容词，意为“光滑的；悦耳的”。其副词形式是smoothly（顺利地；平稳地），名词形式是smoothness（光滑；平滑）
The paper is not smooth enough.
这纸不够光滑。
Help sb(to) do sth.意为“帮助某人做某事”，可与help sb with sth进行互换
I often help my mother do housework at home.=I often help my mother with housework at home.
我经常在家帮我妈妈做家务。
Sounds nice. 听起来不错。
此句是一个省略了主语的句子，其完整形式：That/It sounds nice.
Sound 此处用作连系动词，其后常接形容词做表语。常见短语sound like，意为“听起来像”，后跟名词或名词短语。
Her voice sounds very sweet.
她的嗓子听起来很甜。
【拓展】
sound还可以用作名词，意为“声音”
I heard he sound of running water.
我听到了流水声。
Spare此处用作形容词，意为“空闲的；不用的”，相当于free。其短语in one’sspare time意为“在某人的空闲时间里”
I like reading in my spare time.
我业余时间喜欢阅读。
【拓展】
spare用作及物动词，意为“抽出（时间）；空出（房间）等”。常用短语spare sb sth（=spare sth for sb）意为“为某人腾出某物”
Can you spare time a few minutes？
你能为我挤出几分钟的时间吗？
Watch a movie 意为“看电影”，相当于see a movie
Director可数名词，意为“导演；部门负责人”，是由动词direct（指导；指挥）加后缀-or构成的。
【拓展】
英语中，许多动词加后缀-er或-or构成名词，表示该动作的执行者。
Sing-singer
Write-writer
Invent-inventor
【注意】
动词后加er或or构成的名词，多指男性；若是女性；加后缀ress。
Actor 男演员 actress 女演员 waiter男服务生 waitress 女服务生
You know what I mean? 你知道我的意思吗？
这是一个含有宾语从句的主从复合句，从句what I mean作know的宾语。宾语从句要用陈述语序。
I don’t know when he will visit us.
我不知道他何时来看望我。
In that case意为“既然那样；假如那样的话”，其中case用作名词，意为“情况；实情”
【拓展】
case的常用短语还有：
In case以防万一
In this case在这种情况下
In case of 要是…，在…时候
In any case无论如何，不管怎样
What’t the movie about? 电影是关于什么的？
About介词，意为“关于”，与on同义
辨析：about与on
About 表示的内容较为普通，不那么正式
This is a book for children about Africaand its people.
这是一本供儿童阅读的有关非洲和非洲人的书。
On：用于较正式的场合，表示书籍、文章或演说等是严肃的或学术性的，侧重于知识的深度。
We are going to listen to a lecture onAfrican history this afternoon.
今天下午我们将听一个关于非洲历史的报告。
Think about 意为“考虑；思考”，是固定短语，其后可跟名词、代词或动词-ing形式作宾语。
I’ll think about it.
我会考虑这件事。
He is thinking about going to London for vacation.
他正在考虑去伦敦度假。
【拓展】
Think about 与think of这两个短语表示“考虑”“对…有某种看法”时，可以互换。
Don’t think about/of me any more.
不要再考虑我。
Think of 表示“想出（主意、名字、建议等）、想起、关心”时，一般不和think about 换用。
Who thought of the idea?
谁想出的这个主意？
The volunteer is always thinking of otherpeople.
这位志愿者总是想着别人。
Stick to：既可用作及物动词，意为“黏贴；将…刺入”；又可用作不及物动词，意为“刺入；黏住”。其过去式、过去分词均为stuck。
Something stuck me in the hand.
什么东西扎了我的手。
Stick to 意为“坚持；固守”，to为介词，其后通常接表示“诺言、观点、原则、计划、规定”等的名词。
She always sticks to her promise.
她总是坚守自己的诺言。
Depend on在此处意为“视…而定；取决于”，其后可接名词、代词、动词-ing形式或从句。
You can’t depend on your parents forever.
你不能永远依赖你的父母。
When I’m down or tired, I prefer movies that can cheer me up.
当我心情不好或疲惫时，我更爱看那些能使我高兴起来的电影。
Down此处用作形容词，意为“悲哀；沮丧”，常用于连系动词之后作表语。
After she heard the news, she felt down.
听到这个消息后，她闷闷不乐。
Cheer up意为“使振奋；使高兴”为“动词+副词”型短语，其后跟代词作宾语时，要放在cheer与up之间；若名词作宾语，既可放在两词之间，也可放在up后面。
Nothing can cheer him up.
没有什么能让他高兴起来。
May be 属于“情态动词+be”，意为“可能是”
You may be right.
你也许是对的。
Maybe副词，作状语，意为“也许；大概”常用于句首。
Maybe you are right.
也许你是对的。
Try one’s best to do sth意为“尽全力做某事”。
I’ll try my best to catch up with others.
我将尽全力赶上别人。
辨析：problem与question
二者都用作可数名词，意为“问题”，但用法不同：
Problem 指客观存在、等待解决或决定的问题，侧重指难题或理科中有关运算的问题，常作think about, work out, solve 等的宾语。
Question 指主观对某事迷惑不解、等待回答的具体问题，侧重指不能断定的或文科中的问题。
常作ask，answer等的宾语。
What’s your problem? Can you solve it by yourself?
你的问题/困难是什么？你自己能解决吗？
I feel much better now.
我现在感觉好多了。
Much在句中修饰比较级better。在形容词/副词比较级前常用much/a lot(…得多)，a little/a bit(一点儿)，even（甚至）等来修饰，表示程度进一步加深。
He is even busier today.
今天他更忙。
Laughing for two hours is a good way to relax!
两个小时的欢笑是一种很好的放松方式。
Laughing for two hours 是动名词短语作主语，谓语动词用第三人称单数形式。
Climbing mountains is really fun.
爬山很有趣。
Make sb do sth意为“让/使某人做某事”。其中make用作使役动词，意为“使/让…”。常见的使役动词还有have；let。
Don’t make her work at night.
不要让她在晚上工作。
【拓展】
“make+宾语+宾语补足语（形容词、名词、过去分词等）”表示“使某人（物）处于某种状态（地位），使成为…”。
The news make me disappionted.
这个消息使我大失所望。
Provide 及物动词，意为“提供”，常与介词for或with搭配。
Provide sth for sb=provide sb with sth.
意为“为某人提供某物”。
We provide food for the hungry children=We provide the hungry children with food.
我们为饥饿的孩子们提供食物。
Plenty of 意为“大量；充足”，其后接可数名词的复数形式或不可数名词，常用于肯定句中。
There are plenty of books in the library.
图书馆里有大量的书。
【拓展】
a number of 意为“许多；大量”，只能修饰可数名词复数形式，不能修饰不可数名词。
There are a number of people on the square.
广场上有很多人。‘
辨析：interesting与interested
Interesting有趣的，既可作表语又可作定语，用来修饰事物。
Interested感兴趣的，常作表语，其主语通常是人，
它后面常接介词in，构成短语be interested in
Want to do sth意为“想要做某事”，相当于would like to do sth
I want to study hard to get good grades.
我要努力学习取得好成绩。
【拓展】want的其他用法：
Want sth想要某物
Mary wants a cup of tea.
玛丽想要一杯茶。
Want sb to do sth 想让某人做某事
My mother wants me to drink milk every day.
我妈妈想让我每天喝牛奶。
Too…to…意为“太…而不能…”，too为副词，后跟形容词或副词原级，to为动词不定式符号，后跟动词原形。
The meat is too salty to eat.
肉太咸了，没法吃。
【注意】
Too…to…结构中的too前有否定词（如never）时，该结构表达肯定意义。
It’s never too old to learn.
活到老，学到老。
【拓展】
Too…to…结构可以和so…that…（如此…以至于…）结构转换。
She is too young to go to school=she is so young that she can’t go to school.
她太小而不能去上学。
Too…to…结构可以与not…enough to…结构互换，但not后面的形容词/副词时too后形容词/副词的反义词。
She is too young to go to school=She is no told enough to go to school.
她不够上学的年龄。
Shut及物动词，意为“关闭；关上”，含有“隔绝内外”之意，表示由开到关，一般指把开着的门、窗关上，可与close换用。其过去式、过去分词均为shut，现在分词为shutting。
Please shut the door.
请关上门。
Shut off意为“关闭；停止运转”，为“动词+副词”型短语动词，代词作其宾语时，只能放在两词之间，通常用于关闭电器或切断水、煤气等。
Don’t forget to shut off the water supply.
别忘了关闭供水系统。
Shut it off, please.
请把它关上。
Enjoy doing sth意为“喜欢做某事”。
He enjoy climbing the mountains in the morning.
他喜欢早上爬山。
【拓展】
enjoy oneself 意为“玩的开心；过得愉快”
Superhero可数名词，意为“超级英雄”，其复数形式为superheroes。
【拓展】
以o结尾的单数可数名词的复数构成方式有两种情况：
我们能赋予其生命意义的加-es
Negro-Negroes 黑人
Tomato-tomatoes 西红柿
Potato-potatoes 土豆
我们不能赋予其生命意义的加-s
Photo-photos 照片
Radio-radios 收音机
In time 意为“及时”
Once in a while 意为“偶尔地；间或”，相当于sometimes；at times，在句中作状语；一般放在句首或句末。
Alone此处用作副词，意为“单独地”
I went alone.
我一个人去。
辨析：alone与lonely
Alone形容词/副词 单独的；独自的/单独地；独自地 侧重说明独自一人，没有同伴或助手，指的是客观情况。用作形容词时，一般与be动词连用，在句中作表语；作副词修饰动词时，应放在动词后面作状语。
Lonely 形容词，孤独的，寂寞的，指心灵上的孤独，具有伤感色彩，侧重主观上的感受，可作定语或表语。用于描述地点时，意为“荒凉的；偏僻的”。
not…anymore(=not…any more)意为“不再…”，相当于no more。
We won't see him anymore.
我们再也不会看见他了。
辨析：not…anymore与not…any longer
Not…anymore 相当于no more，表示程度或做某事的次数“不再”增加，多修饰非延续性动词
Please don’t go there anymore.
请不要再去那里了。
Not…any longer 相当于no longer， 表示时间上“不再”，多修饰延续性动词。
He doesn’t live here any longer.
他不在这儿住了。
Clearly副词，意为“清晰地；明白地”，在句中修饰使役动词，其形容词形式为clear，意为“清楚的；明白的；清晰的”
He spoke so clearly that I could hear every word.
他说话很清晰，我能听清他的每一个字。
Section B
Unusual形容词，意为“不寻常的；罕见的；独特的”。其反义词为usual（平常的；通常的），副词形式为unusually（异常地）
An unusual sound 异常的声音
【拓展】
英语中有些词加否定前缀un表示相反的意义。常见的有：
Like-unlike
Fair-unfair
Lucky-unlucky
Friendly-unfriendly
Comfortable-uncomfortable
How…feel about…?意为“…认为…如何/怎么样？”，用来询问某人对某事物或某人的看法，相当于：What…think of…?/How…like…?
How do you feel about action movies?=What do you think of action movies?=How do you like action movies? 你认为动作片如何？
“one of +名词复数”表示“…之一”，作主语时，谓语动词要用单数形式。
English is one of my favorite subjects.
英语是我最喜欢的科目之一。
Take…to…意为“把…带到…”，其中to为介词，表方向，其后接表示地点的名词，若接地点副词，则需省略介词to。
The bus takes me to the mountain.
公共汽车带我们去山里。
Can you take him there?
你能带他去那里吗？
Was played意为“被演奏”，此结构为一般过去时的被动语态。被动语态表示主语是谓语动词动作的承受者。一般过去时的被动语态的构成为“was/were+及物动词的过去分词。
The school was bulit in 1992.
这所学校是1992年建的。
On介词，表示手段、工具、意为“通过；使用；借助于”
We spoke on the phone.
我们通过电话谈了谈。
辨析：especially与specially
Especially意为“尤其，特别是”在句中作状语，用于列举某个特例或某事物的特殊性。
Flowers are always welcome, especially in winter.
鲜花总是受欢迎，尤其是在冬天。
Specially修饰动词，表示为了某一特定目的而“特意地”“专门地”采用某一方式做某事。
These textbooks are specially written for beginner.
这些教科书式专门为初学者编写的。
Sense此处用作及物动词，意为“感觉到；意识到”
He sensed danger and stopped.
他意识到了危险，停了下来。
【拓展】
sense还可用作名词，意为“感觉；意识”，其后常接介词of。
She has no sense of business.
她没有经商意识。
Sadness不可数名词，意为“悲伤，忧愁。其形容词形式为sad，副词形式为sadly。
Her heart was full of sadness.
她心中充满了悲伤。
【拓展】
英语中，有些形容词后缀-ness可构成抽象名词，表示性质、情况、状态等。
Ill-illness
Kind-kindness
Happy-happiness
Good-goodness
Pain既可用作可数名词，也可用作不可数名词，意为“痛苦；疼痛；苦恼“，指精神上或肉体上的痛苦。其后可接“in+表示身体部位的名词”，表示“某部位疼痛”。其形容词painful意为“痛苦的；惨痛的”。
I have a pain/pains in my head.
我头痛。
This is a painful lesson.
这是一个惨痛的教训。
One of the most moving pieces of music.意为“最动人的乐曲之一”，其结构是“one of the+形容词最高级+名词复数”，意为“最…之一”，作主语时谓语动词应用单数形式。
Beijing is one of the biggest cities inChina.
北京市中国最大的城市之一。
Moving形容词，意为“动人的；令人感动的”
【拓展】
Move动词，意为“打动；使感动；移动；搬家”
As也可用作连词，意为“当…的时候”，引导时间状语从句。
He came in as I was watching TV.
我正在看电视时他进来了。
辨析：as；when；与while
三者都可意为“当…的时候”，引导时间状语从句，其用法区别为：
As：“（正当）…的时候”，既可表示一段时间，也可表示时间点，着重指主句和从句中的动作同时发生，而且通常表示动作的过错，而不表示状态。
I read the letter as I walked along the river.
我一边沿着河走，一边读这封信。
When“当…时”，表示主句动作发生的特定时间。When引导的从句的谓语动词可以是延续性的，也可以是非延续性动词。
It was raining when we got to school.
我们到校时，天正下着雨。
While“当…期间”，表示主句动作发生在从句动作进行的过程中；while还可表示“与…同时”，强调主句动作和从句动作是同时发生的。While引导的从句的谓语动词必须是延续性的。
While my sister was sweeping the floor, Iwas washing the dishes.
我姐姐扫地时，我在洗碗。
Look up意为“查阅；查询”，为“动词+副词”型短语。代词作宾语时，放在中间。
Let’s look it up in the dictionary.
咱们查一下字典吧。
【拓展】look up仰视；抬头看；向上看
He looked up from his book as I entered theroom.
我进入房间时，他从书本上抬起头来看了看。
辨析：begin to do sth与begin doing sth
两者都表示“开始做某事”，但在以下三种情况下常用begin to do sth， 而不用begin doing sth
主语是“物”而不是“人”时
The ice began to melt.
冰开始融化。
Begin本身为-ing形式时
He is beginning to cook dinner,
他刚开始做饭。
其后的动词表示心理活动时
I began to understand what the teacher said.
我开始明白了老师说的话。
Be written by…意为“由/被…写”，为被动语态，by后接某人，
These books were written by my sister.
这些书都是我姐姐写的。
Be born意为“出生；出世”，当说明某人的出生情况时，要用一般过去时was born或were born，而不能用一般现在时。特殊情况下可用将来时，即will be born。
Where were the twins born?
这对双胞胎是在哪里出生的？
Teach sb to do sth 意为“教某人做某事”
Can you teach me to make noodles?
你能教我做面条吗？
【拓展】
Teach sb sth意为“教某人某事”
Teach oneself意为“自学”
辨析：such as与 for example
Such as 用来列举事物，对前面提到的名词进行举例说明，放在名词和被列举的事物之间，as后面不可以加逗号。
He can speak several languages, such asEnglish, Japenese and French.
他会说几种语言，比如英语、日语和法语。
For example在句中往往作插入语，常用来引入证明论点或表明观点的范例。一般只列举同类人或物中的一个，用逗号或其他成分隔开；位置比较灵活，可以放在句首、句中或句末。
Mnay students in the class, for example,Tom,Jim and Mary.
教室里有许多学生，比如汤姆、吉姆和玛丽。
Be known for 意为“因…而出名”，相当于 befamous for
The area is known for its green tea.
这个地方因产绿茶而出名。
【拓展】
beknown as 意为“以某种身份出名”
Einstein was known as a great scientist.
爱因斯坦以一位伟大的科学家而著称。
Be known to 意为“为...所熟知”
He is known to us all.
我们都熟悉他。
However副词，意为“然而，可是”有转折之意，相当于but。However还可意为“无论如何；不管怎样”相当于no matter how。
I feel a bit tired. However, I can hold on.
我有点累了，但我能坚持下来。
辨析：however与but
两者都有“然而；但是”的意思，其区别为：
However 副词，然而；可是，可位于句首、句中或句末。位于句首时，其后用逗号隔开；位于句中时，其前后都要用逗号隔开，位于句末时，其前用逗号隔开。
It’s raining hard.However, they are still working in the fields.
雨下得很大，然而他们仍然在地里干活。
But连词；但是常放在句中，与后面的句子连用。
I’like to go swimming with you, but I have to tidy the garden now.
我想和你去游泳，但是我现在必须整理花园。
Continue to do sth意为“继续做某事”，还可用continue doing sth或continue with sth，意思上没有明显的区别。
Perform动词，意为“表演”，其名词performer意为“表演者”，performance意为“演出；表演”
【拓展】
perform作动词，还可意为“执行”
In this way 意为“这样，通过这种方法“，使用时可以放在句首，也可以放在句末。其中way为名词，意为“方式、方法”。
【拓展】
与way相关的短语：
In the way 挡道；妨碍
In a way 在某种程度上
By the way顺便问一下；顺便说下
On one’s way (to)…在某人（去）…的路上
During one’s lifetime 意为“在某人的一生中”。其中during为介词，意为“在…期间”。
Edison invented many useful things during his lifetime.
爱迪生一生中发明了许多有用的东西。
It is a pity that…意为“…真是遗憾”，it在句中作形式主语，后面that引导的从句是真正的主语，这类句子的结构为：it+be+名词（词组）+that从句，常用于这种结构的名词（词组）有：a pity, a shame,good news, a fact, no wonder, no surprise
Popularity 名词，意为“声望；知名度“
Master作可数名词，意为“能手；大师”还可意为“主人”
【拓展】
master用作动词，意为“掌握；精通”
Praise 用作动词，意为“赞扬；表扬”其常用短语praise sb for (doing) sth. 意为“因（做）某事而赞扬某人）。
We praised her courage。
我们赞扬了她的勇气。
【拓展】
praise用作不可数名词，意为“赞扬；表扬”。其短语in praise of 意为“极力赞美；称赞”
not only…but also…意为“不但…而且…”，其中also可省略，用于连接两个并列的主语、谓语、宾语、表语等。
Not only the students but(also) the teacherlikes soccer.
不但学生们喜欢足球，老师也喜欢。
【注意】
Not only…but also…连接主语时，谓语动词要与最近的主语在人称和数上保持一致，这就是我们通常说的“就近原则”。
英语中，re是常见的前缀之一，可表示“再；重新；重复”的意思。
Recall 回忆起；回想起
Rebuild 重建；再建
Retell 重述
Rewrite 重写
辨析：both…and; neither…nor…, either…or…., not only…but also…
Both…and…：…和….两者都 连接两个名词或代词作主语时，谓语动词用复数形式
Both you and she are students.
你和她都是学生。
Neither…nor…既不…也不…
Neither you nor she gets up early.
你和她都起得不早。
Either…or…或者…或者…
Either you or she is wrong.
不是你错了，就是她错了。
Not only…but also…不但…而且…
Not only I but also she has read this book.
不仅我读过这本书，她也读过。
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