儿子孩子戏剧

如此男一号

子女教育可谓每个母亲心中永恒的命题。记得小时候，身边如果有哪位小朋友身怀某项特长的话，都离不开老...

子女教育可谓每个母亲心中永恒的命题。记得小时候，身边如果有哪位小朋友身怀某项特长的话，都离不开老师的苛刻要求外加父母的严格监管。我有一位非常要好的小伙伴，当年在父母棍棒的威逼下练了几年小提琴，长大后不但没能如父母所愿当上音乐家，反而几十年都不再碰当初给他带来梦魇的提琴。相比之下，本文中的小主人公何其幸运，他不但拥有成长发育的轻松环境，拥有任其发展爱好的舞台，更重要的是，拥有一位知性达观的母亲伴随着他的成长岁月......

——专栏主持：黄雨欣

如此男一号

-德国小学课外活动小组的故事

株株

德国这小学太放羊了！1、2年级中午12点就放学了，3、4年级上课只上到1点。我花了点钱给儿子登记了学校的课后托管班，几个半老的老太太管孩子，但也只管到下午3点，儿子也不愿意去。我身为中国妈妈，虽然不准备向虎妈学习，但也不愿意和虎妈划清界限，为孩子琢磨些有意思课外活动，这个是必须的！

孩子3年级的时候，我就知道学校有一些课外活动小组，如阅读、手球、戏剧等等，我给他都报了名，结果全部落了空，报名的太多，儿子一个组都没混上。这事儿有点亏啊！托管班也就给看着不出危险，这课外活动小组不仅给看孩子，还能学点知识，增强点能力，还免费。好事啊！到了4年级，也就是小学最后1年我们怎么也得混上个课外活动小组，否则就亏大了。

当时4年级的学生共有4个课外活动小组可选择，合唱、烹调园艺、手球和戏剧。合唱就不用想了，因为唱歌不积极，儿子的音乐已经连续两年吃了3分。烹调班的位置先照顾女同学吧，儿子的足球兴趣大，喜欢足球就不要再去手球组凑合了。剩下的就是戏剧，就是这个组，志在必得！

填申请表时，我让儿子只填这一个组，不填后备，表示我们一心一意。另外，我申请表的下方还写了一行字: 该学生已经等了一年了。

儿子就是这样进了剧组，全称为：“莫扎特小学戏剧课外活动小组”。

看来德国不需要走后门，有点心思直接从前门进去。此战略好像也有一个中文解释: 会叫的孩子有“奶”吃。

儿子学琴还行，跳舞和表演根本就不入门：他好像不会装模作样。小时候，儿子也和朋友去过舞蹈班，他性格很活泼。让他学什么他都愿意试试，喜欢和人打交道。他的朋友托本跳起舞来很有味道的，很优美，相比之下儿子跳舞像做操，本本真真，很憨态的样子。这次让他去戏剧小组，倒不是想儿子学戏剧，而是感受点团队活动的内容和精神，一个戏从筹划到演练到成型，直至面对观众，很多的事情要筹划，要实行。简而言之，我们争取到了一个情商培养的机会。

戏剧活动进行了第一次，儿子回家就告诉我: “妈妈，大事不好，在我们戏剧组，除我以外，他们都演过戏。只有我一个人没演过戏！”

演戏对儿子来说还真是件陌生的事。要是全校的孩子按表演天赋来选，儿子真的是很难选上的。他在幼儿园就经历过这种事:

儿子读幼儿园时，每年圣诞节学前班大孩子都要集体演戏，那年，儿子就分到了一个羊的角色，就是小耶稣降临时羊圈里的羊。儿子演的这只羊，不仅没有叫一声，而且连头都没抬起来，因为羊是四肢落地的嘛。

“儿子同学，你怎么没有演过戏呢，你演过一只羊啊！”

这下子儿子记起来了，他本人是有演出经验的啊！

儿子又问了我一个问题: “演主角好还是演配角好？。”

这个问题我只能具体问题具体分析。因为本人花心思让儿子进“剧组”，但绝没有心思推儿子演主角，重在参与。话是这么说，如果儿子再演一次羊也没什么意思吧。

我对儿子说：“主角当然是很重要的活，你的演出经验还不够，没有必要去争那个主角。但有可能的话，可以去争取演一个有点意思的配角。一般情况下，老师给你什么你演什么，不推辞。”

过了几天，儿子进门大叫起来: “妈妈，我演主角了。”

我有点不相信，这个演出经验最少的孩子，老师会让他演主角，直到他拿出剧本。

儿子的角色确实是排在第一位，名字叫“丹尼尔”，丹尼尔后面的角色就是女清洁工，警察，路人甲什么的，连个名字也没有。儿子确实是男一号了。同时当妈的也为他捏了一把汗，没退路了。

又过了几天，儿子说他要背剧本台词。没几分钟，他就宣布，他背下来了。这回让当妈的又纳闷了：有这么轻松的男一号？

事情原来是这样的: 这个剧叫《教堂里的“小偷”》，儿子就演这个“小偷”。这个“小偷”是个小男孩，他“偷”走了教堂里的小耶稣像。“小偷”的表演主要是动作，还要骑一个滑滑车.......直到最后，“小偷”才有一段两分钟的表白，揭开全剧的迷。

儿子这个主角不在说，而在做动作。这下子我明白老师为什么让儿子当主角了。我们中国不是出产功夫片吗，从李小龙、成龙到李连杰....这动作和功夫不就是差不多一回事吗？原来老师是要培养儿子当动作（功夫）剧的男一号啊！

4年二期，也就是儿子在戏剧小组的第二个学期，孩子们又演出了一出新剧。

这出戏叫《梦幻学校》。说的一个学校以造就明星为名，招来了很多孩子追求梦想的孩子，可是学校的课程让孩子非常反感。后来，孩子参加选秀比赛的时候发现： “超级明星”根本不是赛出来的，而是内定的，收了钱的。这下子就热闹了，孩子都造反了，唱出了自己的心声........

这出戏要是拿到中国演，想必也是受欢迎的。

这回这个“男一号”降级使用了：演了个“打酱油的”：全剧只有12句台词。小同学能上能下，点个赞！虽然是配角，并不影响儿子找个机会做个精彩一点的动作。他演得很自如，声音和形体动作都非常到位。其中儿子最精彩的一个动作是跳到了椅子上。因为动作太快，正式上演时我没拍到。

作为家长，我也积极参加了戏剧小组辅导老师布置的工作: 画布景。老师用几块纸板，蒙上白布，美术加工则由老师、学生和家长一起完成。大大小小的人儿一起拿着刷子往布上凃各式各样的颜色，还不能乱凃，很是激动，自豪。

陪伴儿子成长，不由得常常回想起自己在国内的中小学时代，比较一下中德两边的情况，还是蛮有体会的。戏剧小组的孩子不是老师选的，而是以孩子报名为准，这学期满了，还可以等下学期。上台唱歌的不是唱得最好的，而是最愿意唱的。排练时间也不多，每周一次，每次两小时。不额外添置戏装，选一套平时的衣服，洗好熨好交给老师就行了。最值得一提的是，孩子们第一场演出都是在老人院进行的，老人们打心眼里欢迎这些孩子的到来，老少欢聚一堂，那样的场景真是其乐融融。