用孩子理解的方式
用孩子能理解的方式,往他觉得好的方向引导...
一天放学后,我照常打开小瀚的记事本,核对今天要完成的作业。
小瀚用手指着记事本上的签名,自豪地说:“老师你看,我爸爸签的字好看吧,我都没想到他能签这么工整。”
小瀚的爸爸字写得很漂亮,之前的签字也都很好。我很奇怪,为什么之前他不向我炫耀,于是就说:“果然很好看,不过之前你爸爸的签字也很好看啊!”
谁知小瀚嘴巴一撇,嘟道:”好看什么呀,那么潦草!“
我笑了笑说:”这不叫潦草,这叫连笔,你爸写得是行书。“
说这句话时,我才意识到一个很重要的问题。从小瀚的角度看,他并没有说错,在他有限的知识经验里,他是辨识不了潦草和连笔的区别的,他认为连笔就是潦草。
就像我们认为草书就是随便写写!
就像我们认为印象派的画是三流画家的自我炫耀!
我们不懂,是因为我们理解不了。孩子也是一样。
他们见到的好字都是工工整整干干净净的,他们受到的评价标准也是工工整整干干净净,“就像刀子刻出来一样”。所以他们能理解“工整”,不能理解“连笔”。
我们在陪伴孩子成长时,总想把我们的人生经验传授给孩子,让他们少走弯路。这么做十分有必要,但是切记,用孩子能理解的方式,往他觉得好的方向引导。当然这种孩子“认为好”的方向,必须是经过我们人生经验过滤的。
先让孩子写楷书,工工整整方方正正。待孩子能理解时再让他们练习“潦草”,走出自己的风格。
这样每一步都是向着“好的方向”迈进。
优质陪伴,是最好的教育
我们旨在【陪伴方式】的研究与【学习考试技巧】的探讨。让我们用优质的陪伴方式陪伴孩子优秀地成长!
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