萱萱妈眼中的“亲子国学”

国学诵读，亲子启蒙。...

亲子国学

“国学素质亲子班”，作为欢乐成长课程的延伸，让家长也参与到其中，感受国学对孩子的积极影响。

萱萱妈，一位陪伴孩子坚持了3个月国学诵读课程的妈妈，体会到许多因为自己的坚持，而给孩子带来积极影响的感受，我们一起来听听她的分享。

萱萱妈：

作为妈妈，我是一张白纸。我也不是一个全职的妈妈，对于萱萱的教育，一直是我最关心的问题。我也始终认为，3岁看大，有一定的道理。而现今社会，一些早教机构更多的是培养小孩各方面的技能，但我总觉得那不应该是当前萱萱要认知的东西。

那个时候的她，18个月，很调皮，几乎没法安静下来，总喜欢爬上爬下，跑来跑去，也不像其他小孩可以坐下来看电视，玩玩具。这让我更觉得，培养的一个良好的习惯和性格，更是当前最重要的事情。

6月份第一次接触“奇非国学亲子诵读”体验课，通过交流沟通，感觉这样的课程比较新颖。3个月下来，真的可以明显感觉到萱萱的变化。

一开始，上课时她会总想着要离开，总要黏着妈妈。慢慢的，她开始可以自己玩，开始自己玩的时间可以拉长。

刚开始她拿起书后就很快放下，继续奔跑着。慢慢的，她开始爱上读书。晚上一到时间，就会说“妈妈，读书给我听”，或者我说“走，去读书”，她就很开心。然后自个儿跑去老地方，拿起书，也会自己指着书本开始念。虽然她是随便指，虽然她用她的娃娃音念着别扭，但一切的改变，总归是一个习惯的养成。

本来我对国学也是懵懵懂懂，慢慢的，对于这种理念的理解和认同，开始有了陪伴与教育的信心。在陪伴的道路上，感谢老师的指导，让我更有信心的走下去。

听完萱萱妈的分享真是感受颇多。许多家长都说要给孩子最好的东西，却一直停留在“给”上。一般很少考虑到自己本身也要参与进去，用自己的行为坚持，来给孩子一个“行为习惯信号”，让孩子通过妈妈的榜样学会坚持，感受愉悦的读书。

真要好好向萱萱妈学习一下，在孩子“3岁看大，7岁看老”前，培养其良好的性情和学习习惯。从自我做起，给孩子一块肥沃的土壤，让孩子健康积极地生长。