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宝宝老吃手指、爱扔东西、到处乱画……这些行为可能不但不是“坏”行为，反而是孩子成长中探索世界的方式，是快速发育的表现。

1岁内吃手，是在认识世界。

目前心理学界普遍认同的观点是，1岁之前孩子处在“口欲期”阶段，主要通过吸吮、口部动作来探索世界。

0~6个月主要通过吸吮乳头获得对外界的感知，比如有时会咬乳头、含着乳头玩却不吃奶，同时看妈妈的反应。7个月~12个月左右，宝宝的探索扩大到了口、手的结合，经常性的动作是吃手，拿到任何东西先放到嘴里。对他们来讲，凡事要先通过嘴来检验。这个时期宝宝吃手有两个心理意义，一是感受自体存在，体验和自己在一起的感觉。二是孤单的时候自我安抚，降低焦虑感。

这个阶段，家长不必阻止孩子吃手，可以用其他方式吸引他的注意力，或者用安抚、亲子互动来代替。不要批评或强行把宝宝的手拉开，否则会阻滞他的心理发展。如果“口欲期”发展不良，成年后的个体容易发展出酗酒、嗜烟、爱吃零食、唠叨、爆粗口等习惯。

恶作剧般地摔东西、拆卸玩具，是好奇心驱使他去认识这些物品。对孩子来说，新玩具除了要摸摸触感、咬咬尝尝味道，还要打一下、摔一摔，听听声音，这些信息综合起来就是他对手中这个物品的整体认识。有时我们会发现孩子摆弄一片树叶，都可以玩很久；很多男孩还喜欢拆玩具，直到大卸八块看清楚才会作罢。

这些都是孩子带着好奇心探究事物的过程，类似于成年人的探险活动。让孩子专注于他的探索，独立去探究一个玩具，可以培养好奇心、创造力、专注力，扩展解决问题的思路。

乱涂乱画，是在锻炼动手能力，表达内心想法。



有一个阶段，宝宝会特别喜欢在不同的地方作画，如墙壁上、家具上、地板上等。这是宝宝在锻炼手部动作，练习肌肉抓握力量，表达内心的想法。

吃饭时乱抓乱扔，喜欢撕书，是在探索自我。很多家长怕孩子自己吃饭会弄得到处都是，于是给孩子喂饭；怕孩子把书撕坏，便不让他自己拿着书。事实上，孩子用手抓饭本身就是在通过手和嘴建立对食物的认识。撕书也不表示他不爱看书，恰恰相反，这说明他开始对书感兴趣。从小引导孩子探索书是什么，和他一起摸一摸、拍一拍，抖一抖纸张，听听声音，指着上面艳丽的图画告诉他什么是颜色，孩子会很快爱上看书。

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