【原创】填鸭子和填大象？

 

开学一个月的时间，很多新高一学生的家长不免有这样的疑惑，怎么孩子回家反馈课堂听课情况的时候，说的比较多的是老师讲得没怎么听懂，导致有些题算不明白；或者上课老师讲得太快，很多知识点还没有完全理解，就讲下一个知识点了，突然有些不适应。关于初高中过渡时期出现的问题，MISS WEI做如下解读：

初中教育可以被比作填鸭教育，可以想象，一个老师面对一个班级的“小鸭子”，向他们投喂食物，虽然数目很多，不过投喂什么食物，什么时候投喂，每个食物需要咀嚼几下，初中的任课老师是可以比较精准的把握的，“小鸭子”们只需要仰脖、张嘴，等着食物进嘴，按照老师的要求咀嚼、下咽就可以；



而高中的教育可以被看成喂大象，当一个老师面对象群的时候，想要投喂他们，通常是把食物按照大致类别摆放好，然后象群自己就可以走过去吃该吃的食物，至于什么时候吃，咀嚼几次，老师相信大象可以根据自己的实际情况调节，因为大象比鸭子高等，更有自己的想法，生存的更好。学生在初中学习阶段，每个题型老师都给整理好，每个步骤都讲解，所以初中生说听懂了的意思是，不止懂了题的思路，还懂了每个数、每个步骤是怎么写的，基本是COPY了老师的全部笔记或者板书，确保与正确答案没有一丝一毫的出入，才放心，才觉得自己懂了；而在高中老师眼里，进入高中的学生首先对于初中的知识点就应该是全部掌握，任课教师的讲解侧重于讲清题的思路，而不必细究具体细节，因为都有九年的训练了，计算能力应该不在话下，而且数学思维也肯定有一定提升，高中生应该有这个能力，给你一个口子，可以撕开一片蓝天，所以在高中的课堂上，老师的授课比较注重效率，否则也完成不了繁重的教学任务，高中的学生理应有较好的自学能力，这样高中生活才会比较舒服。



事实是，很多高中生不太愿意接受这样的改变，依旧期待着高中老师用初中老师的解法。不过高中老师一般是不会因为你的低要求而降低自己的授课水准的，所以亲爱的新高一的学生们，请各位清醒的认识到，我们进入高中后，不论你想或者不想，都由“小鸭子”变成“大象”，除了别人投喂的食物外，还得会自己觅食，如果用填鸭子的方法填大象，大象会退化、会消失。换句话说，高中要有高中的学习方法，如果固执的用初中的学习方法对待高中的学习，会渐渐迷失、迷茫，也收起本该展开的翅膀。

塌下心，沉住气，接受改变，审视自己，同时找专业的辅导机构和老师系统的分析自己的学习情况，制定好适合自己的学习方法并认真落实，相信高中生活会因你的有目标的努力而越来越精彩。