人物丨狮子搏兔，亦用全力：访校长奖学金获得者、通信学院本科生宋佳慧
“狮子搏兔，亦用全力——访校长奖学金获得者、通信学院本科生宋佳慧上大教会我三件事：爱学习、爱思考、爱磨练。“...
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狮子搏兔，亦用全力
——访校长奖学金获得者、通信学院本科生宋佳慧
上——访校长奖学金获得者、通信学院本科生宋佳慧
大
教会我三件事：爱学习、爱思考、爱磨练。
“大学期间，上大教会我三件事：爱学习、爱思考、爱磨练。我喜欢称自己为学霸，因为我对未知世界充满了好奇。我喜欢思考，因为它不仅能让大脑处于积极的运行状态，更能让我在生活的洪流中保持相对的独立，在时代的发展中找寻自己的价值。我更爱折腾自己，人要变优秀没有其它途径，唯有不断磨砺。”
“任性”地学习
做有温度的学霸
刚进校时，身为理工大类大一生的宋佳慧得知一年后将面临专业分流，他就在计算机和通信专业间徘徊，经过一番思想斗争，最终确定自己的目标是通信专业。通信作为热门专业之一，向来只有高绩点才能在专业分流中掌握主动权，宋佳慧坦言大一时只想着学习，平时把任课老师课上讲的知识点当天消化。大二，凭借这一良好的学习习惯，宋佳慧以3.59绩点进入了自己理想的学院。
进入专业学院后，宋佳慧的学习开始变得“任性”。在学好专业的前提下，遇到讲课有意思的老师就认真听讲，如果觉得老师的讲课方式不适合自己，就选择在课上自学。除课上自学之外，他还利用大二寒假，独立学习单片机知识，买来教材看教学视频学习。寒假结束，他提前学习了下学期的两个课程项目，并用单片机做出了一个小车。“任性”的学习基于学好专业知识这个大前提。宋佳慧强调学好基础课很重要。
在完成一个课程项目的过程中，同学们按照书中的步骤实践却屡屡失败，很多人找不到问题所在，可宋佳慧凭借自己扎实的专业基础，发现是书本上的电路图有问题，并通过实际项目去验证书本知识，利用学到的知识排查问题所在。他认为，理论是从书中得来，课上学到的知识偏理论性，通信学院的课程项目制度则发展了学生的课外实践能力，课程教师也会在学期末的两周指导学生课程项目。宋佳慧找到了适合自己的学习方式并坚持，大二第一学期，他以3.8的绩点拿下了年级第一。
宋佳慧的个人爱好是运动，喜欢篮球、网球。学习之余的双休日，他和室友赴网球场挥拍、参加班级篮球比赛。常人看来，“学霸”不是整天待在图书馆，就是在D楼通宵自习室，或东区实验室。问到平时在哪里学习？宋佳慧笑说“寝室”。他们室友的关系非常和睦，学习上，四人组成项目小组，共同完成课程项目，参加上海大学电子竞赛等；生活中，四人都喜欢在完成学习任务后去放松。“我们几个都不沉溺于游戏，平时的学习氛围很好。”
拐了一个弯
发现软件才是“真爱”
通信学院的教学特色是软件硬件兼学。如何明确自己真正的兴趣所在？宋佳慧在稳住成绩之后积极参加各种竞赛，并逐渐明确了自己的兴趣点。
参加的第一个竞赛，是2013年全国大学生“赛佰特”物联网设计大赛。宋佳慧参赛小组设计的作品是四旋翼飞行器。“这是我课外项目的起点。”他因此有机会跟着研究生学长一起实践。为了准备项目，宋佳慧每天都待在实验室里设计软件编程，也正是通过这次比赛，他自学了java语言、软件编程、网络编程等知识。“这次比赛让我明白，光学书本知识，如果不运用到实践中去，未免太过死板，也让我发现，硬件并不是我的‘真爱’。”
随后，他又参加了上海大学电子竞赛等竞赛活动，逐渐找到了兴趣和努力的方向，“开始由单片机转向计算机，明确自己的兴趣偏向计算机编程，就开始学习交换语言。”上课之余，宋佳慧在课下学习各类计算机语言，看国外的java语言教材。这为他大三参加艾睿公司创新设计大赛打下了基础。
在上海大学“艾睿”创新杯大赛中，宋佳慧所在的小组将将普通的用手机操控小车发展为智能安防家居，并在原有基础上增加了传感器、监控器、短信通知模块等功能。为的是使小车放置家中，可时时监控家中参数，检测是否存在危险因素。随着功能的复杂之后，要考虑的因素变得更多，功能叠加会使产品的编程过于繁杂而出问题，该如何解决？此前课外学习的计算机知识有了用武之地。宋佳慧将代码有机地组合，使自己的编程实现类似框架的功能。此次比赛历时半年，从大三时的十月的秋天开始，一直持续到来年的春天三、四月，期间经历了两次大的变动，即功能组合和代码重构。“这次比赛再次明确了我在软件方面的兴趣，同时，也使自己的专业技术更加扎实。”
“不喜欢重复学习”
应触类旁通
大三期间，宋佳慧参加了电子商务创新大赛，参赛后，有了另一个转变———不仅单纯学习专业知识，还接触社会学、心理学等其他学科。“当你一直沉浸于本专业的问题时，往往容易陷进去出不来，触类旁通地不断吸取不同领域知识，有时候其它知识刺激，反倒能帮助你打开专业的死角。”宋佳慧在那次的电子商务创新大赛中第一次真正接触互联网。当时，他和三位管理学院的学生合作，担任团队技术师开发安卓界面，设计出一款社交APP，类似于“美味不用等”、“大众点评”之类的界面设计框架，宋佳慧所在项目小组在100多组参赛团队中脱颖而出，拿到了全国大学生电子商务三创赛及上海赛区特等奖。他说：“互联网领域的创新，就是做别人没有的东西。”
每一次不同的竞赛，宋佳慧总能发现新的创新和知识点。他说：“我不喜欢做重复性的劳动，更喜欢学习新知识，发现新观点。”
两年前的现在，宋佳慧从水秀食堂经过，看到宣传栏里有校长奖学金获得者的宣传海报，很是羡慕。对于是否能获得校长奖学金，宋佳慧表示当时没想过，但目标有了，就更关注自我价值的提升。当一个人的自我价值上升到了一定的高度时，获奖，就是一件水到渠成的事。如今，宋佳慧已从上海大学毕业，赴同济大学深造。
如今的宋佳慧，关注互联网新闻和知识的同时，更懂得站在科学的角度，思考如何运用技术创新运用于生活，并让其发挥社会效应。
记者：冯书颖
本文刊登于上海大学校报第866期
“任性”地学习
做有温度的学霸
刚进校时，身为理工大类大一生的宋佳慧得知一年后将面临专业分流，他就在计算机和通信专业间徘徊，经过一番思想斗争，最终确定自己的目标是通信专业。通信作为热门专业之一，向来只有高绩点才能在专业分流中掌握主动权，宋佳慧坦言大一时只想着学习，平时把任课老师课上讲的知识点当天消化。大二，凭借这一良好的学习习惯，宋佳慧以3.59绩点进入了自己理想的学院。
进入专业学院后，宋佳慧的学习开始变得“任性”。在学好专业的前提下，遇到讲课有意思的老师就认真听讲，如果觉得老师的讲课方式不适合自己，就选择在课上自学。除课上自学之外，他还利用大二寒假，独立学习单片机知识，买来教材看教学视频学习。寒假结束，他提前学习了下学期的两个课程项目，并用单片机做出了一个小车。“任性”的学习基于学好专业知识这个大前提。宋佳慧强调学好基础课很重要。
在完成一个课程项目的过程中，同学们按照书中的步骤实践却屡屡失败，很多人找不到问题所在，可宋佳慧凭借自己扎实的专业基础，发现是书本上的电路图有问题，并通过实际项目去验证书本知识，利用学到的知识排查问题所在。他认为，理论是从书中得来，课上学到的知识偏理论性，通信学院的课程项目制度则发展了学生的课外实践能力，课程教师也会在学期末的两周指导学生课程项目。宋佳慧找到了适合自己的学习方式并坚持，大二第一学期，他以3.8的绩点拿下了年级第一。
宋佳慧的个人爱好是运动，喜欢篮球、网球。学习之余的双休日，他和室友赴网球场挥拍、参加班级篮球比赛。常人看来，“学霸”不是整天待在图书馆，就是在D楼通宵自习室，或东区实验室。问到平时在哪里学习？宋佳慧笑说“寝室”。他们室友的关系非常和睦，学习上，四人组成项目小组，共同完成课程项目，参加上海大学电子竞赛等；生活中，四人都喜欢在完成学习任务后去放松。“我们几个都不沉溺于游戏，平时的学习氛围很好。”
拐了一个弯
发现软件才是“真爱”
通信学院的教学特色是软件硬件兼学。如何明确自己真正的兴趣所在？宋佳慧在稳住成绩之后积极参加各种竞赛，并逐渐明确了自己的兴趣点。
参加的第一个竞赛，是2013年全国大学生“赛佰特”物联网设计大赛。宋佳慧参赛小组设计的作品是四旋翼飞行器。“这是我课外项目的起点。”他因此有机会跟着研究生学长一起实践。为了准备项目，宋佳慧每天都待在实验室里设计软件编程，也正是通过这次比赛，他自学了java语言、软件编程、网络编程等知识。“这次比赛让我明白，光学书本知识，如果不运用到实践中去，未免太过死板，也让我发现，硬件并不是我的‘真爱’。”
随后，他又参加了上海大学电子竞赛等竞赛活动，逐渐找到了兴趣和努力的方向，“开始由单片机转向计算机，明确自己的兴趣偏向计算机编程，就开始学习交换语言。”上课之余，宋佳慧在课下学习各类计算机语言，看国外的java语言教材。这为他大三参加艾睿公司创新设计大赛打下了基础。
在上海大学“艾睿”创新杯大赛中，宋佳慧所在的小组将将普通的用手机操控小车发展为智能安防家居，并在原有基础上增加了传感器、监控器、短信通知模块等功能。为的是使小车放置家中，可时时监控家中参数，检测是否存在危险因素。随着功能的复杂之后，要考虑的因素变得更多，功能叠加会使产品的编程过于繁杂而出问题，该如何解决？此前课外学习的计算机知识有了用武之地。宋佳慧将代码有机地组合，使自己的编程实现类似框架的功能。此次比赛历时半年，从大三时的十月的秋天开始，一直持续到来年的春天三、四月，期间经历了两次大的变动，即功能组合和代码重构。“这次比赛再次明确了我在软件方面的兴趣，同时，也使自己的专业技术更加扎实。”
“不喜欢重复学习”
应触类旁通
大三期间，宋佳慧参加了电子商务创新大赛，参赛后，有了另一个转变———不仅单纯学习专业知识，还接触社会学、心理学等其他学科。“当你一直沉浸于本专业的问题时，往往容易陷进去出不来，触类旁通地不断吸取不同领域知识，有时候其它知识刺激，反倒能帮助你打开专业的死角。”宋佳慧在那次的电子商务创新大赛中第一次真正接触互联网。当时，他和三位管理学院的学生合作，担任团队技术师开发安卓界面，设计出一款社交APP，类似于“美味不用等”、“大众点评”之类的界面设计框架，宋佳慧所在项目小组在100多组参赛团队中脱颖而出，拿到了全国大学生电子商务三创赛及上海赛区特等奖。他说：“互联网领域的创新，就是做别人没有的东西。”
每一次不同的竞赛，宋佳慧总能发现新的创新和知识点。他说：“我不喜欢做重复性的劳动，更喜欢学习新知识，发现新观点。”
两年前的现在，宋佳慧从水秀食堂经过，看到宣传栏里有校长奖学金获得者的宣传海报，很是羡慕。对于是否能获得校长奖学金，宋佳慧表示当时没想过，但目标有了，就更关注自我价值的提升。当一个人的自我价值上升到了一定的高度时，获奖，就是一件水到渠成的事。如今，宋佳慧已从上海大学毕业，赴同济大学深造。
如今的宋佳慧，关注互联网新闻和知识的同时，更懂得站在科学的角度，思考如何运用技术创新运用于生活，并让其发挥社会效应。
记者：冯书颖
本文刊登于上海大学校报第866期
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