你能接纳孩子的软弱吗？

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在一次圣诞节的活动上，孩子们有一个活动，就是用抽签的方式互相交换礼物。孩子们都很兴奋，大大小小的孩子排起了长队等着抽礼物。有的孩子抽中了玩具熊，有的抽到了书本，有的抽中了杯子，如果不喜欢自己抽到的礼物，可以找别人换。有一个小女孩，她抽中了一个杯子，很不情愿，刚好一个小男孩抽中了娃娃小包，于是他俩做了交换，小男孩和小女孩都很高兴，因为他们都得到了自己想要的。

另一个小女孩，她抽中的礼物是她不需要的，也没有人愿意和她换，她本来看上了一个礼物，可是没有抽中。她开始很失望，看到大家都有称心的礼物，兴高采烈地分享，别人的欢笑声像风一样吹走了她脸上的笑容，失望的情绪像乌云一样越来越浓重，伤心的泪水就像雨点一样洒落了。孩子伤心的时候会寻求谁的安慰？当然是妈妈啦，所以她扑倒在妈妈的怀里，这时候妈妈会怎么做呢？当然是张开怀抱，把她紧紧抱住。有人就开始在旁边说：“有什么好伤心的呢？你抽到的礼物也很好啊，应该高兴啊！”还有的说：“别人都欢欢喜喜的，就你挑剔，娇气，抽到什么都应该感恩啊！”

我们是不是常常在孩子软弱的时候成为一个旁观者和批评者，忽略了孩子的情绪，甚至用指责的方式让孩子内疚，觉得自己不该表达这样的情绪？论断孩子、贴标签的方式要不得。智慧书上说“污秽的言语，一句不可出口，只要随事说造就人的好话，叫听见的人得益处。”情绪的表达是正常的，情绪没有对错之分，孩子的品格也不是一朝一夕用指责和论断来建立起来的，当孩子软弱的时候，更要接纳。

女孩哭了好一会儿，妈妈说尽了安慰的话，又带孩子走了一圈，可是没有人愿意和她交换礼物。女孩还是哭泣，只是声音从大变小了，妈妈继续抱着她，轻轻地拍着她的肩膀。周围的叔叔阿姨也过来，问要不要再买一个她喜欢的礼物送给她。妈妈对关心的人说：“没关系，这是孩子的功课，学会接受现实，她会好的。”

参加活动的人渐渐离开了，孩子在妈妈的怀里也得到了安慰，后来，小女孩把她的礼物送给了一个小弟弟，另一个大姐姐过来送给她一个贺卡，上面写着“朋友”两个字，女孩的情绪已经过去了，脸上的乌云不见了，开始转晴了，回家的路上，妈妈问女孩：“刚才抽不到喜欢的礼物，现在心里有什么感受？”女孩说，“已经不难受了，因为收到了一个贺卡，而且圣诞节我已经收到很多礼物了。”

对于孩子，情绪会影响她的行为，当孩子情绪不好的时候也是孩子软弱的时候，需要我们的接纳，张开温暖和宽广的胸怀给她一个安慰和体恤的拥抱。情绪过去了，孩子的心平静了，也就开始懂得：不好的情况是会过去的，明天会更好；当我软弱的时候，得到了理解和尊重。这样，孩子也能接纳和体恤别人的软弱，发展接纳和体恤的品格。

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