【答疑解惑】：怎样理解大智慧教育公式？
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公式中，Z代表智慧，a代表爱因子，即教育者对受教育者的爱的程度，取值介于0到1之间。数值越大，表示教育者对受教育者的爱越大。M代表教学内容的难度，因为特别重要，用平方。N代表受教育者的年龄。L代表受教育者的理解力。
智慧定理的内涵：如果受教育者年龄越小，理解力越小，教育者越有爱心，教学内容越难，那么受教育者智慧越大。相反，如果受教育者年龄越大，理解力越大, 教学内容越容易，教育者越没有爱心，那么受教育者越智慧越小。
智慧定理指出，在孩子最小的时候，在最没有理解力的时候，在父母对子女充满爱的时候，去学习最难的内容，他的智慧就会越大。同样，在学生最小的时候，在理解力比较差的时候，教师对学生充满爱，这时去学习最难的内容，学生的智慧就会越大。
我们只要理解了智慧定理，就会非常清楚学生、孩子应该怎么教育，用什么内容教，在什么时间教。在孩子最小的时候给孩子学习最难的东西，孩子就会变得最有智慧。
经典是前人智慧的结晶，经典就是力量。经典是公认比较难的。《易经》是经典中的经典，是群经之首，也是最难学习的，最难理解的。孩子在小的时候，学习最难的《易经》，那么他长大后就会有大智慧。相反给孩子学习最简单的东西，孩子就会变得最简单。现在许多父母热衷于给孩子报各种学习班，学习唱歌、跳舞、绘画、英语、奥数等装修和技能类的东西，这些东西相对来说是比较简单的，孩子也很难有大智慧。
在孩子小的时候学习最难的经典，孩子就有大智慧。
广大父母掌握了智慧定理，就不会为教育而迷茫，在教育问题上会少走很多弯路。从小让孩子学习经典，将为社会培养出大格局、大结构人才。广大教育工作者掌握了智慧定理，教育问题也会迎刃而解，将为国家民族培养大量济世经邦之才。
精彩内容预告:为什么现代教育这样失败？
延伸阅读……
累积式教育法
累积式教育法是著名国学专家赖国全老师首先系统提出的一种科学、简单、高效的教育方法。赖国全老师根据自己的学习经验，结合儿童心理学、生理学的特点，在培养自己的女儿赖思佳学习国学经典时提出，经过不断完善，渐成系统。至今累积式教育法已经影响全球上百万的家庭，成为风靡海内外的著名儿童教育方法之一。
累积式教育法应用在读经上又被称为“137学习法”。
“1” 就是每天至少读一遍，最多7遍；一样约十分钟，不超过十分钟；
“3” 就是一天可以选择读三样，最多读7样；如同时读《论语》《易经》《老子》；
“7” 就是指连续7天重复相同的内容。如从星期一到星期日重复读《论语》《易经》《老子》里相同的内容。不管孩子熟记不熟记，背诵不背诵，读完7天就进入下周学习。如此，孩子两年左右就可以熟记甚至背诵《论语》《大学》《易经》《中庸》《道德经》《三字经》《百家姓》《千字文》《朱子治家格言》《笠翁对韵》等将近十多部经典。
学习量：
累积法主张一天的学习量为400字左右。不过学习量是一个参考值，不同的孩子、不同的学习阶段，根据孩子的接受能力，可以灵活掌握。学习时间：采用离散教学的原则，一次学习时间约十分钟，一天二、三次，每天学习时间约为半小时。
学习内容（读哪些经典）：
A、《六经四书》。赖国全老师提出：六经四书是必须学的，是主粮，而且必须先学习群经之首——易经。
六经是指《易经》《黄帝内经》《诗经》《孝经》《道德经》《金刚经》。此六经，以儒家为主，涵盖佛家、道家内容。与传统的六经：诗书礼易乐春秋，有所不同。
四书是指《论语》《大学》《中庸》《孟子》与传统的四书没有区别。
除此之外，可吃些小菜。何谓小菜?如《唐诗》《宋词》《庄子》《墨子》。
B、经典按功能分类：培养一个人跟建房子一样，要打地基，做结构，最后才是装修。
1.基础类：包含《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》，也包含《论语》《大学》《中庸》《孟子》。这一类经典都是教做人的，做人才是基础，学知识学做事都是后面的事。
2.结构类：这就是经。《易经》《孝经》《诗经》《道德经》《金刚经》《黄帝内经》等。
3.装修类：先秦的诗、唐诗、宋词、古文观止、史记、资治通鉴等。
C、三个线程的学习：培养孩子应该要有一个总体规划：到底怎么样把你的孩子完善地培养起来？“137学习法”中间是3，所以是有三个线程的学习。
第一个线程就是学这些“经”，《易经》＋《黄帝内经》＋《道德经》＋《孝经》，这是经类的。
第二个线程是学“典”的，《论语》+《大学》+《中庸》+《孟子》这一类，难度也是介于中间。
第三个线程是学装修类：《三字经》+《百家姓》+《千字文》+《弟子规》+《成语接龙》+《诗词启蒙》+《文学启蒙》这一类的，装修类的，比较基础的。
遵守这三个线程，用两年时间就可以学得非常扎实，如果担心时间不够，可以学三年，第三年巩固，是可以学得非常好的。这样，我们孩子人生的地基结构，我们用两三年的时间就把他打下。
特点：
三大纲领
1.简易性纲领：每天半个小时读经，很容易坚持。方法简单才能做大做长久。
2.周期性纲领：每次读经400字左右，每天读7遍，孩子一个星期就熟读了。
3.多样性纲领：读经可以读多样，只读一样很难做下去，会非常的辛苦，但是多样就变得很简单。这个原则，是从生活中归纳出来的。多样性的实践，通过验证，很有用。用三年作一个大周期，完成六经四书以及一些辅粮的学习，大周期完成，再进行复习周期。
八大读经原则
当下读经
全家读经
科学读经
系统读经
四个不离原则：
不离家庭
不离社会
不离生活
不离圣贤教悔
应用举例
《易经》是群经之首、文化之源、智慧之海、生命宝藏。易经的学习遵循以下几个原则：
第一个原则：应用累积式教育法。入门的人，可以一天跟读1-7遍，一次读7卦，连续读7天。当你稍微熟练的时候可以读10卦或者30卦，甚至是一口气读完64卦，一个小时读完。
第二个原则：只读原文，不求理解的原则，暂时别管理解的事。
第三个原则：以正音识字为入门。读到什么状态算可以了呢？读到你喜欢为止。
第四个原则：长期规划原则。第一年什么都别管，只管读。第二年可以尝试去理解，第三年就开始应用了。就这么简单的学习方法。如果是孩子，前十年只管读，什么也别管，读到20岁才慢慢地理解，慢慢去参考别人的东西，拜师也可以，30岁以后才应用。
【编辑：覃金兰 审核：覃金兰 版式：覃金兰】
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