六一说说(八):闲话“教养”——有一种教养,叫:不说闲话

 

六一六,本人在家行六,我的吉利数字。一,一生二,二生三,三生万物......一切本源的开始,本人寓意“重生”...




六一
六,本人在家行六,我的吉利数字。

一,一生二,二生三,三生万物......一切本源的开始,本人寓意“重生”。

六一,单纯解,孩子的节日啊,希望自己面对生活保持纯纯之心,简单快乐。

希望我的文字,如人,传递给你纯纯的生活趣味!
一日与友约会,把自己收拾的美美的,前后照照镜子——中看,随即踩上心爱的高跟鞋,自信满满的出门。乘电梯到楼下,走一段路发觉鞋子不挂脚,我瘦了?脚瘦了?这种感觉很不爽,回去换鞋时间已来不及,祈祷不会走很多路。

就这样赴约,走路是难免的,尴尬是在意料之中,不合脚的鞋子有要扔掉光脚走路的念头。这一路都在张望哪里有修鞋的,还好朋友“嘲笑”之余表示谅解,终于找到一家。

我坐在铺子前的小板凳上,闲暇抬头看到铺子对门的墙上张贴着一张A4纸,字很笨拙,细看:有一种教养,叫——不说闲话!

“ 有一种教养,叫——不说闲话! ”

不由的读出声,细细咀嚼这几个字。

“这句话真好!” 我瞅瞅满脸沧桑的修鞋师傅,由衷赞叹。师傅不好意思的笑了,又面带被认同的喜悦:“是啊,开门迎客,管好自己的嘴,同时也希望客人看到这句话。”他停顿片刻:“看到这句话的都是有福之人。”

看着修鞋师傅质朴的笑容,原本不爽的心情随即明朗, 真是因“祸”得“福”。

不由思忖:教养?真与学历高低与文化深浅,不是正比的关系,教养是种温良的天性。

人,有喜欢说闲话的习惯,闲话必然会惹来不可想像的结果,所以孔老夫子说:不当说的不说,不当看的不看,不当听的不听。孔老夫子所言,无疑是很有智慧的,“闲话”必然也与个人教养有关。

“真是没教养。”在国骂里,我以为这句是最狠的 。它不止是对一个人人格的否定,更是对其背后父母的否定。

“子不教,父之过”,这句所谓的古训成为媒体和社会诛阀父母教育责任最有力的一个武器。

必须承认,父母是孩子天生的老师,父母的言传身教,潜移默化中对孩子的人生会产生深远的影响。

身边的小友,三三两两的走过了恋爱季,步入婚姻;身边的老友,很多孩子也已经到了谈恋爱的年龄,于是常听到一句话“门当户对”。

古人说的“门当户对”有其合理性。门当,建筑学上为“门枕石”的一部分,俗称门墩,又称门座、门台、门鼓。户对,是用于中国传统民居,特别是四合院的大门顶部,起到装饰门框的构件,通常成对出现。“门当”,形状有圆形与方形之分,圆形为武官,象征战鼓;方形为文官,形为砚台。“户对”大小与官品大小成正比。有“门当”的宅院,必须有“户对”,这是建筑学上的和谐美学原理。

古人应该没有现代人的自由,于恋爱应该是“稀奇物” ,婚姻更是两个家庭的事情。古人对于“教养”也更具象化,“门当户对”成为衡量条件。家庭氛围、家庭的生活方式和文化是在一个家族一代一代沿袭下来的,即便周围的环境有变化也是不会轻易改变的。两个家庭如果有相近的生活习惯,对现实事物的看法相近,那么两个年轻人,生活中才会有更多的共同语言,才会有共同的快乐,才会保持更长久的彼此欣赏,也才会让婚姻保持持久的生命力。

门当户对的婚姻观念在一般情况下来说,道理上确实符合社会所处的现实环境。但是在某些特殊情况下,门当户对的世俗观念反而会把真正的缘分永远地天壤相隔开来。那一个个凄美的爱情故事,莫不是因此。

“门当户对”,今人的理解更多倾向的是“财力的比拼”,忽视了背后的更深层意义。所谓门当户对,应该是男女双方在思想上有共同的高度,在人生观、价值观、世界观上的相互认同,在生活习惯、消费习惯上的相似。

在农村,男大当婚女大当嫁,还是全凭“说媒”。讲究的人家“娶媳妇”,家长必会想尽办法打听女孩母亲的人品、处事方式,如果女方母亲不济,女孩再美,再好,也必然会受到累及。讲究的女方,也是跳过“经济条件”,权衡男方父母的为人处世,这种最直接简单的方式,莫不是包含家长对孩子未来的深谋远虑。

教养,是一个人从年幼之时便潜移默化掌握的一把把立身处世的尺子,学习到的种种待人接物的艺术,更是判断最基本的“是”与“非”的标准,是必须懂得的事理和常识;教养,能让一个人从骨子里飘出芳香来,是一个人内在的良好的品格修养映射于外的优雅和从容之美。

教养,是有爱有坚持的家教。当一个人拥有了良好教养的时候,他就能举止合范,进退有度,在取舍之间能把握好分寸。

当然,教养,不是富贵人家的专属,也不是贫穷人家的私藏,而是任何一个家庭或父母或教师都能送给孩子的一笔无价之宝,是为孩子心灵世界打造的一盏智慧之灯。

龙应台真诚坦露的两代共读的36封家书——《亲爱的安德烈》;苦心孤诣、呕心沥血的教子篇——《傅雷家书》,

于生活琐碎处,包含着为人母的光辉,于立世处事处,蕴含着一个父亲的智慧。拳拳之心,读罢是满心的感动,更是字字如鞭策,为人母,任重道且长。

在课堂上,引导孩子观察人物神态,“表情是一个人心湖的涟漪,当一个人内心有了情绪,脸上定会有细微的变动。”于是我表演孩子们观察。孩子们认真观察我的表情,猜测我的心湖又是投入了什么样子的石子。

有一种教养叫——不说闲话。“语言”也是一个人思想的折射,有清净之心方能“口吐莲花”。

记得看过一篇文章《教养的味道》,有一句话这样写道:“那个人无论走到哪里,都宛如一阵轻柔的风。风过后,他什么也没有留下,只留下一种气味,香香的气味。你可知道,这气味是她身上特有的味道。这种味道的名字叫做教养。”

教养是有味道的,余韵萦绕心间,弥足珍贵,经久不散。
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