【我的教育故事】小衣挂本领大

 

随着天气的变冷孩子们的衣服越发厚重，及时的给孩子们脱衣服成长了每天的必修课，摘下帽子、拉开拉链脱下衣服、挂到衣橱里，每次给孩子们脱衣服的时候都会聊几句、抱一抱，看着可爱的孩子们心里是那样的暖、那样的幸福。

一天早上，忙完了手头上的一堆事，长舒一口气，一回头看见姜浩不但棉袄没有脱帽子还戴在头上，没有摘下来，赶紧跑过去，给他脱掉衣服，收起帽子。伸出去拿衣挂的手突然停在半空中，“如果我一上午没有看见他，他是不是要这样上一上午的课？不行，不能再这样，”回头看了看天真可爱的孩子们，我决定要让孩子们学会照顾自己，不会照顾和保护自己的孩子怎么能体智德美全面健康的发展呢？

陈鹤琴先生倡导：一日生活中的每一个环节都蕴含着学习契机，要善于发现生活中的活课程，迎合着幼儿的需要出发，进行随机教育。午间入园的时候，我没有像往常一样，及时的给孩子们脱下来衣服，上课时，我说：“孩子们，起立，小椅子轻轻送回家，排队走到衣帽间”,在衣帽间里，我给每个人发一个衣挂，“将自己的衣服脱下来，给小衣挂穿上，然后挂到衣橱里。”我一边给孩子们做示范，一边讲解注意的事项和技巧。“老师我不会”、“老师这个怎么挂我不挂不上”、“老师我脱不下来衣服”.....　　在这些早已预设的情形下，我不急不躁的穿梭在孩子们的中间指导着每一个孩子，“这只手拿衣挂，这只手往上挂”、“衣架钻洞洞，两边各钻一个洞”，“看这里袖子没有拿出来，先拿出来就好挂了”，这时雨彤高兴的跑到我的面前说：“看，老师，我会挂衣服了”，“你挂的很正确也很标准，把它挂到衣橱里吧！然后去当小老师指导小朋友们!”一个老师变两个老师，两个老师变四个老师.....你帮我，我帮他，很快孩子们学会了挂衣服，看着孩子们幸福的脸上洋溢着成功的喜悦，我由衷的笑了，不要低估了孩子们的动手能力，他们缺的只是一个正确的引导和一个表演的舞台。现在孩子们每天到园里不但自己脱衣服挂衣服，还会在妈妈洗衣服的时候抢着帮妈妈把衣服挂起来晾晒，会照顾自己的同时也感受到自己长大了，可以帮助别人，找到了一种存在感，觉得自己是一个特别有用的人，增强了孩子的自信心和自豪感。

《3-6岁儿童发展指南》中指出教师要鼓励幼儿做力所能及的事情，给予孩子肯定，不因做不好而一切代替。指南中还提出要引导幼儿学习并领悟一些自理的基本要求。在一日生活中老师要及时捕捉教育契机，相信孩子鼓励孩子，当好幼儿的支持者和合作者，为幼儿创造适宜的宽松的成长空间。

滨河社区幼儿园 　朱婉玲

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