人生关键期，不容错过

人生关键期，不容错过...

总所周知，脑在人体内处于主导地位。科学家们对人脑进行的研究证明：人出生时脑细胞的数量同成人已经相同，脑的重量在出生后的第一年内增加了550克左右，2岁- 成人的10多年时间内脑重量的增加了500克，还不如婴儿的1年。更重要的是婴儿脑细胞重量增加是由树状突（接收信息的部分）数量的增加、轴突髓鞘化（传出信息的部分）、脑部血管增加等结构性变化和脑细胞体积增大两种因素构成，它同2岁以后主要是脑细胞体积增大有着质的区别。由于脑发育的时间限制性，一旦错失对婴儿期环境作用的把握，将永远也无法弥补。

正因为时间的不可逆性，所以要重视人发展的每个不同的阶段，特别是一时值千金的黄金婴儿阶段。在每个婴儿早期，给予适当、科学、健康丰富的环境刺激与学习机会，促进大脑发育。教育早期化是社会进步的必然

教育年龄越来越小是人类教育的一个必然趋势，100多年前出现的幼儿园，每个学龄前的儿童必须进幼儿园，现在已成为人们的共识。目前的婴儿教育如同100多年前的幼儿园，由于技术和人们认识方面的原因正在起步，但是它意义巨大。

不少家长会说“婴儿什么也不会，甚至听也听不懂，教育可以等他们长大一点再说”。他们可能是被“老师讲课，学生听课”这种人们普遍认可的教育形式所囿住了，但是，婴儿的教育形式显然不是像幼儿园、学校里那样的课堂教学形式，而是游戏形式，婴儿教育老师的主要工作就是教会家长怎么陪着孩子益玩，通过玩让宝宝成为一个心理、健康、智力、品德全面发展的孩子。很多家长可能也不知道，在生活中的方方面面，婴儿教育早就客观存在于每个家庭中了，并不是如他们所想，进了早教机构才算进行了早教。例如；5个月左右的孩子都能听懂“吃奶”这个动名词，这是因为每一位妈妈从婴儿诞生第一天就语言结合喂奶动作的结果，这就是早教。如果没有这样的教育，孩子就很有可能话也不会讲，语言听不懂，也不能直立行走。只是家庭的早教往往是无意识进行的结果。由于大多数家长这方面知识和能力不够系统和全面，存在着相当大的不科学性。早教机构的作用就是弥补家庭教育的不足。

教育的时间早晚和方法是两回事

“有一些人早期聪明成年流于一般，因此早教没有意义”，这是社会上反对早教的一种说法，但需要看清楚的是这是教育方法的问题，而不是因为教育时间过早，教育方法失效产生的坏果子它可以出现在任何年龄段，比如时常会看到某一位“好学生”高考失败后自杀的报道，造成他们自杀的原因正是不确当的教育方法。

对早期教育抱有偏见的“专家”往往把教育方法上的问题和教育的早晚混淆在一起，这就是三十六计中的偷梁换柱之计。我们都知道，授人以鱼不如授人以渔。一些家长因为怕自己的宝宝负担过重而忽视他们一生中的黄金教育期。殊不知，一个好的教育方法在于创造快乐、轻松的成长环境，打开被教者的眼界，调动他们对时间万物的兴趣，满足他们的求知欲，拓宽他们吸收知识的方法，为他们以后开心、健康、丰富的生活奠下一个扎实的基础，而远非单调繁重的知识灌输。

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