投稿观赛的我最终满载而归

 

11月6号星期日我们天桥区桑梓店镇阳光贝贝幼儿园和刘庙童颖幼儿园全体老师在孙园长的带领下有幸观摩了朗朗教育师王争霸赛第三季济南赛区的总决赛。

观赛地点定于济南市历城区清静幽雅富丽堂皇的黄台宾馆。来自各个幼儿园的老师们济济一堂，台下座无虚席。

这次观赛中我学习到了很多。参赛的老师们都非常优秀，是各个幼儿园推荐的佼佼者，而她们的表现的确不同凡响。坐在台下听课是一种享受，也是一次很好的学习机会。通过听课，我觉得自己学习的地方还有很多。首先老师们的勇气是我应该学习的，我想，如果是我站在那么多人注视的舞台上，肯定会语无伦次。老师们的态度、言谈举止、各种手势、丰富的面部表情等等细节是我应该学习的，还有课程的设计、各个环节的衔接、幼儿的引导等也是我要学习的地方。

下面我就联系我们的日常教学谈一下我这次听课的收获，以及在日常教学中值得借鉴的地方。“同课异构”的教研方式有特色，每位老师的教学方法、构思等都各有特色，有不同的风格，为孩子们营造了轻松快乐的学习氛围，可以说是亮点闪闪。短短的学习时间，却使我收益多多。



第一位金老师讲的是朗朗7-2的绘本阅读（企鹅罗宾去北极）。她是一位非常细心，和蔼可亲的老师。她会提醒孩子们小心上台的台阶和卷起的地毯。对每个回答了问题的孩子都给予表扬，对每位孩子提出的问题都及时给予回应。而且讲课的目标非常明确，活动非常清晰。

第二位张老师上的是朗朗幼小衔接的识字课上（三只小白兔）中的汉字（长、短、蹦、跳）。她利用了一体机，以故事的形式把四个汉字串接起来给孩子们上课的，又以猫捉老鼠的游戏加深孩子们对汉字的认识，孩子们学习起来轻松快乐。



第三位月月老师上的是朗朗启蒙阅读单元六的启蒙儿歌（小花猫）。老师准备了形象可爱的小花猫头饰，孩子们非常喜欢。老师整节课下来都是面带微笑，非常亲切。课中各个环节也是环环相扣。

第四位曹老师上的是朗朗建构式课程颜色的秘密之（多彩的泡泡）。曹老师几乎都是蹲着与孩子们平视上课，这样既减轻了孩子们对老师的畏惧感，又增加了孩子们与老师的亲切感。老师还准备了丰富的实验教材，与孩子们一起做实验。在教学活动中，老师无论是教学手段的运用还是教学活动的组织都体现了老师的灵动智慧，使孩子们在丰富的材料中，调动了参与活动的积极性。

最后一位刘老师上的是朗朗逻辑数学2.0（简单规律）。刘老师利用教学一体机上了这节课。讲的十分清楚，步骤层次分明，发挥了老师在学习过程中的引领作用。老师又准备了不同形状的贴卡材料，让孩子根据规律自己动手贴，为孩子们的发展提供了平台，使孩子们能够获得成功。



其实最受益匪浅的还是评委老师的点评。点评中评委老师更进一步讲解了绘本阅读的教学方法。绘本阅读最重要的是让孩子们开口多说、多猜：（1）图画上有什么；（2）为什么，在干什么；（3）如果你在图画中你会怎么做。应该充分发挥幼儿的主体性，老师的主导性作用。

老师还教给我们，不管上什么课，都应该让孩子们在游戏中快乐的学习。让游戏贯穿于整个活动过程，为孩子们营造轻松快乐的学习气氛。不光要做到师生互动，更要做到生生互动，调动孩子参与活动的积极性，让孩子观察  操作反复进行，勤于动手 动脑。应该更加充分利用我们的教学一体机，实现教育教学的多样化，体现教育教学的趣味性，充分实践发挥到延伸部分。

对带有角色的课程，应当准备充足的教学道具，以多讲、多看、多动、模仿让幼儿来体验课程的形式多样化。更加夸张语气，生动语态 来吸引孩子，在渗透幼儿课内的同时，结合课外思想品德的引导。尽量做到活动目标的清晰明确性，实现课外的活动延伸。



这次听课，值得我学习的地方还有很多。我会将这次学到的东西，运用于以后的教学工作中，进一步提高自己的教学水平，使自己在工作中不断进步。活动让我受益颇多，感谢我的首长（孙玉颖园长）和朗朗教育的各位领导给我提供这么好的学习机会。希望在以后的工作中，能有更多机会参与到这种学习中来，向众多在教育前线工作的优秀老师们学习经验，交流心得，努力提高教学质量。

2016.11.25

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