不要泯灭孩子的美术才能
因教师外出培训,本周没有上课,下周照常。...
有一天在朋友圈看到嫂子晒出的她家宝贝女儿的画时,我的第一反映是:不错呀,像那么回事。因为对于一个明年才准备上幼儿园的小朋友来说,虽然对于实物的具体形象不能十分准确的描绘,但是她能抓住物体的特征——花蕊、花瓣、花茎,并且不会一成不变得把经画成竖线,还懂得画圆、画尖角、画曲线和折线就已经很不错了。但是我不经又陷入了沉思,会不会有些家长认为她们孩子的画如同“鬼画符”般,什么都不像,因此就对自己的孩子在美术方面的才能就彻底绝望了呢?
(晒一下我家外甥女的画:P)
为孩子营造良好的教育环境。从一些艺术家家庭教育环境的影响来看,他们的家长都具有以下特点:较高的美术素养和良好的文化修养;重视早期美术熏陶和教育;注意孩子性格及品德的修养;尽力为孩子创造良好的学习环境和条件;寻求造诣较高的教师并注意与其配合。意大利艺术巨匠达·芬奇、拉斐尔等之所以成为绘画大师,就是与他们从小受过良好的美术教育分不开的。另外还应当尊重孩子的“画语权”。有个孩子趁着妈妈不注意,在白白的墙上画了一个蓝色的大方块,妈妈先训斥他又弄脏了墙壁,然后指了指窗外的太阳,纠正说:“你画错了,太阳应当是红色的,是圆的。”蓝色的方太阳,多么难得的想象力!可妈妈却用**的思维打击了孩子的创造和发挥。
很多家长不懂得孩子,总是用大人的眼光和实物的标准来评判孩子的画。有些父母按捺不住地自己动手,迅速画出个太阳或房子,让孩子照着画。这正是大部分家长的误区所在。要知道,这种“不像”的画才是孩子对外部世界的真实感受和内心世界的真诚流露。
(再次温馨提醒)各位亲爱的学员和家长们,本周教师外出培训,培训部没有上课哦,下周照常上课。望相互转告,谢谢!
关注 多乐美术
微信扫一扫关注公众号