【03.22】主编信箱：幼小衔接这件大事儿

女儿四岁半，还有一年半上小学。前段时间，被好心人提醒说，我们所在的幼儿园是提倡给孩子宽松和自由的教育，尤其是没怎么学什么知识，这样的小孩很不受小学喜欢。我周围有朋友已经开始给孩子在外面报补习班了，补习英语、语文、数学等等。我现在很困惑，到底补还是不补呢？

有时我很着急，尤其是遇到此类问题。怎么能在孩子四五岁时去上补习班呢？这不就是小学化吗？什么年龄就做那个年龄该做的事情呀，为什么幼儿园要提前学小学，小学要提前学初中，初中要提前学高中，这样，孩子本该有的童年在哪里，孩子慢慢变成考试机器，早早地厌学。这样到底对将来的人生有多大意义。

连珠炮后，我觉得不对。道理谁不懂，在这样一个价值观混乱充满各种似是而非危言耸听的时代，要明辨是非，并且坚定一点都不容易。难点，同时也在于不了解。

那我们就讲讲这个难点，它叫“幼小衔接”，即在上小学之前的幼儿园阶段应做好的准备工作。实际上，整个幼儿园阶段，都是在为小学做着准备。在这个准备当中，涉及自理能力，自己穿衣吃饭拉便便；社会能力，能与人交往，能解决冲突，能守规则；还有语言、科学、艺术等等领域。这当中，自理能力最容易受忽视，而算术、识字被成为家长主抓项目。

这有一点本末倒置。如果一个人不会照顾自己，不知如何与人交流，仅是在学习上很多知识储备，那显然难以适应小学以及社会生活。所以，我们首要是培养孩子成为一个独立自主的人。

其次，孩子在5-6 岁期间会经历一个学习关键期：文化敏感期。这个时期，孩子会对文字、算术、科学、艺术产生极大兴趣。如果孩子对文化的兴趣不被破坏，他将产生巨大动力用于学习。不破坏就是不提前学习，不灌输式学习，孩子问你时就回答，没问时，千万不要拿着一本书叫孩子坐下说，来，宝贝，我们学abc，我们来认字。

那我们就无所作为吗？当然不是啦。我们可以在生活中创设一些学习的契机啊。比如，给孩子讲故事，可以有意识地指读。比如，拍球、跳绳时，可通过数数、测量的方法确定名次。比如，让孩子摆放碗筷，分别有多少人、多少筷子等等。生活中随处都充满着学习的机会。

如果你真的很有点着急，想要介入孩子的学习，那么就请采取这样的方式吧。

资 讯

“2016SM小童星评选”欢笑启航！

“SM小童星评选”至今已播洒十三年的星光与欢笑。2016年，SM小童星再度启程，为让孩子们更全面地展示自己，赛事综合考察孩子们在《SM之歌》演唱、个人形象、才艺表演、童真童趣、综合表现五个方面的表现，经过激烈的角逐，男、女孩组各选出5名选手入围决赛，最后诞生SM小童星男、女冠军和8个小童星优秀奖。小童星将在来年受邀参加SM组织的各种演出和公益活动。除获得奖学金外，夺魁的小童星还会获得和爸爸或妈妈一起的5天4夜菲律宾快乐游。

报名时间：即日起至4月10日

报名方式：家长将2010年1月至2012年12月出生的小朋友姓名、出生日期、性别发送至13881860903即可。

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