【突发】平定某中学初三学生疑因压力过大跳楼身亡,家长在校门口~~~
今天上午平定某中学校门前……该校一位初三学生昨晚跳楼自杀,给家人发的诀别短信……网友热议恨怕什么真是悲哀了,...
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今天上午平定某中学校门前……
该校一位初三学生昨晚跳楼自杀,给家人发的诀别短信……
网友热议
恨怕什么
真是悲哀了,老师这个行业太不易了。此处省略N个字。
D茅sire
东关学校9年级太多,回去不停写到11点都写不完,早上4点半还得起来再写,学生们受不了
浅恋simple
我为你默哀,但也厌弃你的极端行为,有什么比漠视神生命更悲哀的呢,厌烦学校压力大,管的多,那难道学校不管你就是好的嘛,初三本身压力就大,作业就多,但那就能成为跳楼的理由吗,家长把孩子托付给学校就把一切都交给老师了嘛,孩子成绩不好就找老师多管管,不可否认,现在的学校是更加的注重学习,而生命意识教育很少,但家长在在孩子生命中的意义才是最大的,老师漠视他,他可能会觉得自尊受到挑战,会更加失望,所以一班老师不会不管学生,但家长对孩子心灵的漠视才是最可怕的,作为孩子最亲近的人,没有交给孩子宝贵的生命意识,不察觉孩子的心里活动,我能理解失去孩子的痛苦,但把这个痛苦在分散给学校,又有什么意义呢!
黑白键和绿豆子
看的人真是奔溃了!郁闷!学习固然重要!休息就不重要吗?这老师也真是的,作业给孩子们那么多写不完,他一下就能写作业考个好成绩吗?再说了如果学生互相抄写作业,布置作业在多也是没有用的。
一直都在等爱_
我初中让罚站两年还不要活了?!?珍爱生命才是最重要的事,回过头来我甚至还很感谢那个对我如此严厉的老师,起码成绩确实提高了不少。所以,抱怨?可以,能忍的要忍一忍了,忍不了报警,最反感这种因为一点事情就只顾自己难受,也不想想爸妈的人,孩子们,初中高中都比较苦,熬过了会发现这都不是什么事。
……
……
逝者安息,血淋淋的事实让我们不得不深思
小编搜集了十一条家长如何帮助孩子减压的建议:
1
确保孩子至少每天8小时睡眠;
确保孩子至少每天8小时睡眠;
2
只允许孩子因为喜欢而非同学压力而选相关课程;
只允许孩子因为喜欢而非同学压力而选相关课程;
3
如果你的孩子常规性地不能在12点以前睡觉,
应该尽快对他的学业或兴趣班
进一步的了解和适当的安排;
如果你的孩子常规性地不能在12点以前睡觉,
应该尽快对他的学业或兴趣班
进一步的了解和适当的安排;
4
课外活动主要是让孩子
通过做他们喜欢的事
得以从课业压力中解脱放松
和学习团队精神及人际交往能力。
确保孩子不是仅仅为了增色简历
而非个人爱好而选择课外活动;
课外活动主要是让孩子
通过做他们喜欢的事
得以从课业压力中解脱放松
和学习团队精神及人际交往能力。
确保孩子不是仅仅为了增色简历
而非个人爱好而选择课外活动;
5
告诉孩子你爱他们本身,
不是爱他们带回家的成绩。
告诉他们,你每天都爱他们。
告诉他们在他们以后漫长的生命旅程中
会有更多的人爱他们;
告诉孩子你爱他们本身,
不是爱他们带回家的成绩。
告诉他们,你每天都爱他们。
告诉他们在他们以后漫长的生命旅程中
会有更多的人爱他们;
6
告诉孩子不要用学校的标准
判断自己在世界的位置。
告诉他们“你比你想象的要更有能力。
你将来会在大学感觉很棒”。
所以好日子就要来了;
告诉孩子不要用学校的标准
判断自己在世界的位置。
告诉他们“你比你想象的要更有能力。
你将来会在大学感觉很棒”。
所以好日子就要来了;
7
带孩子出去参加爬山、露营或其它户外活动,
这是减压的好方法。
男孩在共同活动如车里或爬山时易于敞开心扉。
睡前和餐桌上也是和孩子交流的好时机;
带孩子出去参加爬山、露营或其它户外活动,
这是减压的好方法。
男孩在共同活动如车里或爬山时易于敞开心扉。
睡前和餐桌上也是和孩子交流的好时机;
8
告诉孩子经历挫折和失败是好的经验,
它使你对克服它并从中走出来更有经验和信心。
所以拥抱挫折失败吧,
因为它使你强大,不要害怕它;
告诉孩子经历挫折和失败是好的经验,
它使你对克服它并从中走出来更有经验和信心。
所以拥抱挫折失败吧,
因为它使你强大,不要害怕它;
9
学会从朋友、父母、老师和其他成人
那里寻求帮助,这叫"有路子"
是高情商的重要特质。
寻求帮助是聪明而非软弱的表现;
学会从朋友、父母、老师和其他成人
那里寻求帮助,这叫"有路子"
是高情商的重要特质。
寻求帮助是聪明而非软弱的表现;
10
通过活动、社团等方式
帮助孩子找到他们的热诚,
使之了解生命的目的;
通过活动、社团等方式
帮助孩子找到他们的热诚,
使之了解生命的目的;
11
每天至少花半小时
坐在孩子边上一起做事或只是说说话。
这十一条建议里,结合起来最重要的一点是聆听,不只是打开耳朵,是用心去聆听!不要忽视了成功的未来是建立在强壮的心理素质上的。每天至少花半小时
坐在孩子边上一起做事或只是说说话。
关于学生自杀征兆
1
语言上之征兆:
话语里有意或无意地透露出想死的念头。如 “我希望我死了”“没有人关心(在乎)我的生死” “如果我不存在的话事情也许会好些” 等等负面消极的语句。
2
行为上之线索:包括1. 突然的、明显的行为改变,如:积极活泼的学生变为退缩不想说话,原来安静的学生变成很多话,谨慎的人变成喜爱冒险。
2. 学校或实验室的问题,如:成绩大幅滑落,上课打瞌睡,原本按时缴交却不再按时缴交作业,突然发脾气,工作上突然常出错,引发较多的人际冲突。
3. 放弃物质且安排事情,如:将自己心爱的东西送给别人,立下遗嘱或将心爱的东西丢弃、处理掉。
4. 滥用酒精、药物,如:增加喝酒的次数与饮量,明显地影响正常的生活秩序;增加了镇静剂或安眠药的使用,甚至服用禁药。
3
环境上的线索:个人的环境发生极大的变动使得他穷于应付,如
1. 一个重要人际关系的冲突或结束(恋人争吵或分手,双亲离婚或死亡,亲密的兄弟或姐妹长期的离去或死亡、与指导教授或实验室同学的重大激烈冲突等)
2. 家庭发生财务或安全上的危机
3. 被退学或成绩低落
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