卓资县职业中学情景剧：《课改新花》

课改新花...

       人物：老师  主持人  大侠  校花  球迷  老梦  老妇  老翁 吏1  吏2  其他同学（共12人）

       启幕：课桌12张，横三纵四摆放，讲桌1张，黑板数块，标语：“专心听讲，努力升学”。（校花投入地读书；老梦睡觉；大侠玩平板；主持折飞机。）

       大侠：哎！哎！哎！好好好！！过了！过了100关了（拍手）喂！我说校花啊，别只顾看你那爱情小说了，关云长过五关名传后世，我今天过100关了，你也不表示个祝贺。

校花：别闹了，别闹了!人家正看到约会了。

大侠：（抢书）我让你再约会，快来祝贺我！

       校花：好好好！我祝贺，我祝贺，祝贺你游戏玩过100关（鼓掌）

       大侠：唉！你说咱们这学上的，不是玩手机，就是看小说、睡觉，要不就是找对象，想想真没意思！（主持飞过一个飞机）

       主持：是啊！曾几何时，我们也三更灯火五更鸡地拼命学习，但还是被普高淘汰了，上了职高，低人一等，悲哀啊！

       校花：是啊，我的文学梦，你的科学梦，都变成五彩缤纷 肥皂泡了，失望啊！

       大侠：这就叫做理想很丰满，现实很骨感啊

       主持：（唱）我是一只小小小小鸟，怎么飞也飞不高......

      老梦：（醒，打哈欠）干嘛了！干嘛了！干嘛了！把周公给吓跑了

      校花：什么周公啊？

      老梦：我梦见周公请我吃饭了，豪华酒店，山珍海味，我正要动筷子，你这一嗓子给吵醒了

      大侠：哈哈哈哈  周公和你说什么没有

      老梦：周公说，（学老人的口气）你是个好孩子啊，从3岁上幼儿园开始到初中毕业，每天都是作业、测试、模拟、背诵等等等等，好毅力！

      主持：是啊，这还不说，每到星期天，还得参加各种补习班，什么奥数了，英语了，钢琴绘画舞蹈了，我们就是学习的机器，但最终还是以失败告终，只能进入职高混日子。

      老梦：我们向往的青山绿水，鸟语花香

      大侠：我们向往的自主学习，快乐成长

      合：你们在哪里啊，在哪里，在----哪---里----

（上课铃声响起，众陆续上，无精打采地入座）

      老师：（精神抖擞地走上讲台）上课！

      主持：起立

       众：（有气无力）老师好！

       球迷：（上，篮球滚到教师旁，课堂秩序稍乱）报告

       老师：你这个孩子，冒冒失失的，迟到了还扰乱课堂秩序，站一边去（球迷捡球站一边，擦汗，不时向同学们做鬼脸）同学们，我们昨天学习了杜甫的《石壕吏》，关于作家作品，时代背景记住了吗？

        众：（七声二且的回答）记住了

        老师：杜甫是什么朝代的人（似无人回答，再问）王小花你来回答

        校花：唐宋元明清（皱眉思考的样子）唐杜甫是清朝人（众笑）

        老师：这位同学你来回答

        球迷：老师，杜甫是宋朝人吧？（众人愕然）

        老师：唉！你们怎么连这点常识都记不住！杜甫是唐代人，是唐代三大诗人之一，（边板书边说）被尊为“诗圣”（抑扬顿挫）他的诗被称为“诗史”他的代表作有“三吏”“三别”，下面大家背诵一下

         众：（嘈杂）杜甫是唐代诗人、、、、、、（渐渐声音低落，有的睡，有的玩手机，有的看小说、、、、、、

        老师：好了，下面解释几个词语，第一个“夫唱妇随”

        老翁：老师，我知道，就是丈夫去歌厅唱歌，老婆尾随跟踪

         老师：简直是乱弹琴，哪有这么解释的，坐下！下一个词语“度日如年”

         老妇：度日如年就是指日子不好过，过一天就像过一年一样漫长。

         老师:很好，你能给大家造个句吗？

         老妇：我们的职高学习生活真是度日如年呀！

         老师：太消极了，上职中也是可以有大作为的嘛！怎么说得这样艰难困苦

         老梦：（酣声起）

         老师：坐起来，坐起来！

         老梦：老师，（睡眼惺忪）老师，我奶奶活了98岁

         老师：（怒斥）活了98岁怎么了？

         老梦：从来不管闲事（众哗然）

         老师：你说我是多管闲事吗？上课睡觉浪费大好青春，大家要知道，知识成就梦想，在奋斗的年龄选择安逸，日后会很辛苦的......

         老梦：老师啊，我也不是不想学习，可我总是听着听着就犯困了，所以眼睛一闭一睁，嚎！下课啦

       （落幕）旁白：在这样的背景下，多年来我校一直在苦苦探寻一条适合职业学校学情的教学模式，经过校领导深入调查、对比、研究，终于认定山东杜郎口中学的教学模式就是我们多年来一直在寻求的模式，于是我们采用多次派出去请进来的方式进行学习、模仿、创新，通过两年多的探索实践，终于形成了适合我校学情的“1263”教学模式，即以“学生发展”为中心，通过学案导学、小组合作两大途径，完成课前预习，明确目标，自主学习，合作探究，成果展示，达标反馈六大任务，最终实现“自觉发展，自主课堂，自信人生”的三自目标。“1263”教学模式极大地调动了学生学习的积极性和创造性，卓资职中开出了一朵绚丽的课改之花。请看我们现在的课堂、、、、、、

（启幕）（学生分组而坐，准备学案，课本，数块黑板，标语：积极展示  快乐学习 学生精神饱满）

      老师：（面带笑容走上讲台）上课

      主持：（声音洪亮，掷地有声）起立

       众：（精神百倍）老师好 （出列齐诵“展示歌”）

我自信我最棒，聚焦点处来亮相。

胸挺直头高昂，面带微笑喜洋洋。

嘴里说心中想，脱稿不再看师长。

吐字清声洪亮，嗯啊口语别带上。

一握拳一挥掌，肢体语言能帮忙。

展示完忙退让，褒贬评价记心房。

主：预习展示开始：

1、全体板书作者简介（可以略写几个字）

2、吏甲：简介背景（聚焦点脱稿口述）大家好：我来介绍《石壕吏》的写作背景，“安史之乱”这四个字，一定会刺痛你的眼睛，那是一场生灵涂炭，哀鸿遍野的战乱，唐玄宗元年郭子仪等率领大军60万镇压史思敏，结果被包围于邺城，唐军大败，唐王朝为补充兵力，便在洛阳和潼关一带强行抓人，杜甫正好流亡此处，就其所见所闻，艺术地著成《石壕吏》。展示完毕。（掌声响起）

       主持：我来作一点补充，邺城是现在的河北临漳一带。请作评价并打分

校花：表达内容完整，声音洪亮，吐字清晰，加9分（掌声鼓励）

3、故事情节展示：（表演）

      旁白：公元758年的某个夜晚，一代诗圣杜甫流亡到了石壕村，借宿到一对老夫妇家里，半夜时分、、、、、、

（犬吠、“抓住他，别让他跑了”“抓住他”）

      老妇：老头子，快，快跑吧，又有官吏来抓人了

      老头：（一瘸一拐，爬墙逃走）老婆子，你要保重啊！

      吏甲：快开门，快开门（啪啪啪啪拍门）

      老妇：来了来了！

（吏甲、乙、丙、丁凶横地破门而入）

      吏甲：家中有男丁吗？

      老妇：关爷哪！我的三个儿子已去防守邺城了，一个儿子刚刚捎信回来（拿信）说他的两个兄弟已经战死了（抹泪）我的儿啊！呜呜、、、、、、

      吏乙：老太婆烦死了，家里还有别的男丁吗？快交出来！

     老妇：没有了，只有一个还有吃奶的小孙子，他母亲因为喂奶还未离去，但出入都没有完整的衣服，唉！

      吏乙：少罗嗦，上面有命令，搜！

     老妇：（哭泣拉吏）不要啊！我、、、、、、我老婆子虽然力量不大，但请让我同你们一起回营去服役，我能给将士们做早饭.

      官吏：(吏甲吏乙互换眼色，嘴角上翘)好吧，好吧，赶快走!(推妇下)

      旁白：打仗，打仗，从来不顾及百姓，她还能回来吗？（掌声）

     主持：本节课的优胜组是第三组，（掌声）

     老师：本节课，同学们预习充分，展示积极、到位，极大地培  养了同学们的综合能力，同学们喜欢这种教学模式吗？

      众：喜欢

     老师：能说说理由吗？

     众：（全体起立，四位同学出列）

甲：课堂改革真神奇，举手发言最积极。

   乙：互动交流长见识，独学群学真有趣。

   丙：课堂生动我欢喜，再不睡觉玩手机。

   丁：科学评价重激励，全面发展争第一。（众重复）

下课铃声响起：（老师谢幕，学生突然从窗外看见来了几个外国人，新奇地和老师说）老师，你看又来外国人了。

      老师：莫惊奇，莫惊奇，往后你们就会司空见惯了，我校现在正在打通国际化办学通道，同时和六个国家联合办学，极大地拓宽了学生就业渠道，将来你们也能走出国门走向世界，抓住机遇努力吧！

       众：（齐声高呼）好！！

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