“不许”也可以说的很好玩

不许抠鼻子！不许揉眼睛！不许咬手指！不许……...

轻轻问一声：“你，抠过鼻子吗？”

没抠过鼻子的人恐怕不存在吧。

就连鼻子长得很美的小姑娘，也一样爱抠鼻子。你瞧这本书：

封面上三个小女孩，她们穿着天使演出服，手指插在鼻孔里，既自得其乐又小心翼翼不被大人发现，表情呆萌可爱。

不过，小奈莉的这场“抠鼻子”遭遇可谓倒霉到了极致。身为“美鼻”冠军的奈莉，因为抠鼻子导致手指插进了鼻孔拔不出来，在经历了各种帮助（闹剧）之后，手指终于脱离了鼻孔，而奈莉的完美鼻子也变得又红又肿又长。

听起来惨兮兮的故事，为什么读来令人捧腹大笑呢？

原来，作者托尼·罗斯把奈莉抠鼻子导致严重后果之后的问题解决过程，逐级加强，夸张到了极致。

第一阶段，奈莉求助万能的老师、校长、妈妈，他们通常都是解决问题的高手，然而他们都不能把奈莉的手指拔出来；

第二阶段，求助各领域专业人士，医生、警察、魔术师、农夫、消防员，他们动用本专业各种技能，还是不能把奈莉的手指拔出来；





第三阶段，大人们搬出了顶级专业人士——科学家，科学家制作了火箭把奈莉冲上了天，可是随着降落伞飘下来的奈莉，手指头还是卡在鼻孔里。

在不断升级的援救过程中，大人们窘态毕现，制造的欢乐场面也越来越不可思议。

此时，奈莉的故事，就像一个越吹越鼓的气球，

当你以为就要听到爆炸声时，却有人轻轻松开了气球扎紧的口，气球迅速放气瘪了。

是谁这么厉害？

一个小屁孩，奈莉的小弟弟亨利——

小孩子为什么爱抠鼻子呢？

可能是生理原因，比如天气干燥，鼻屎增多，感冒鼻塞；可能是心理原因，比如对洞洞的好奇，小手指需要去一探究竟；可能为了舒缓内心的压力，安抚自己焦躁的情绪，和咬手指一样需求排解；可能是模仿周围人的动作，纯粹为了好玩；也可能对于鼻孔来说，手指实在是太合适的工具了，大小长短刚刚好，还可以随身携带。

还有一种原因，就是孩子们对于禁忌事项的好奇。大人们言辞激烈地重申“不许”，反而会令孩子产生探究的兴趣以及挑战的勇气。同时，原本是无意识的抠鼻子行为，在大人们一惊一乍的提醒后，反倒让孩子明白这样的行为会得到大人的特别关注。

与其把焦虑传递给孩子，不如接受挖鼻孔是人类的一种普遍行为，用轻松幽默的方式来与孩子沟通。比如给孩子讲一讲历史上关于挖鼻孔的奇闻逸事——“英国国王约翰爱挖鼻孔，1209年教皇因此开除了他的教籍，后来他表示悔过，不再挖鼻孔，才在1213年恢复教籍”，在欢乐中进行交流。

或者以游戏的方式进行更好：

我家小姑娘有段时间很爱揉眼睛，还把我“不许揉眼睛”的反复提醒当成耳边风，最终竟致眼睛发炎需要看医生。面对这样的后果，我反省了自己说“不许”失败的原因，明白了在简单粗暴的“不许”之外，还需要传递更多的信息。于是，我在眼科医生给她检查时，拍下了透过仪器放大的眼睛特写照片。回家后，我给她看眼睛上的擦痕，告诉她，红肿的眼睛在抗议：“不开心不开心，你用脏抹布擦玻璃了，越擦越脏了，都擦出印子了呢。”小姑娘听了，吐吐舌头，哈哈大笑。从此以后，她记得了要勤洗手、不要拿脏手揉眼睛，不再需要我提醒，因为她得保证玻璃上没有划痕啊。

如果你也在为孩子抠鼻子而苦恼，不妨和孩子一起阅读这个趣味十足的故事吧，让孩子在轻松幽默中了解抠鼻子的严重后果，更让大人在哈哈大笑中释放对抠鼻子的恐惧焦虑。丢掉焦虑，在轻松愉快的情绪里说“不许”，更容易传递“不许”的内容哦。

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