妈妈和孩子共创的集体音乐环境

I sing with the sweet breath of God x0aAnd I dance on a living planet x0aMy body is holy water x0aAnd I dream a world made new...



从我的头到我的脚都是神的化身，

从我的心到我的双手都能感觉神的力量，
我开口说话时，我会遵从神的旨意。
在爸爸，妈妈，动物、草啊、花啊、树啊、石头里面，

所有爱的人里面;

都可看见神的存在，
所以，没有可怕的东西，

只有爱在我的身边。

暧暧的南冬，位于长洲岛的深井古村是个好地方，妈妈们带着宝宝，一起相聚林间小院。我们一起学习唱歌，通过声音传达我们的爱，滋养孩子的身体和心灵。



我们的目的是创造一个有共识的集体，一个温馨的环境，轻松的氛围，使它成为幼儿生命力的「保护膜」-

这一层「保护膜」是具有保护作用，可以保护内在事物，阻止外来的侵犯。同时它必须让「内在」能够充分发挥，受到调理与照顾，茁壮而强大。这层保护膜虽然具有包围内在的作用，但却不是要封锁它。而是应该要扮演一个「内在」与「外在」的中间人，使得内在与外在有互动、相沟通的机会。

我们举幼儿园外围的一道栅栏或是矮树篱为例。它是用来保护幼儿园里的一切，而会有一个出入口(门口) ，不是所有人事物都能随意进出，因为那里有「守卫人」，身为守卫人的幼教老师，以他(她)对人智学(Anthroposophy，是由Rudolf Steiner所创，主张人可以发展更高层次的心灵能力，并藉此达到超觉的智慧。其研究目标在于引导人认识自己的真实本质。)的认知，会细心地挑选出孩子在七岁以前适合接触的事物，包括环绕着孩子们每天生活与游戏空间的房屋，孩子身上的衣着、我们的皮肤、身体的各个感觉器官等等，都是「内在」与「外在」的中间人。

最广义的「保护膜」是由「温暖」形成的。孩子的身体部分需要温暖的衣着与空间。心灵部分需要「正直、真诚自然的爱」。Steiner曾说：「只有这种正直、自然的爱才能使物质环境有温暖的气氛，同时才能真正地孕育出健康的生理器官。」而一个温暖的保护膜的形成，更需要我们思想上的智慧，例如：我们专心于自己的思想与行为，并且以对人类的认知为基础来行动。Steiner经常说：如果一个人能实践他所认知的智慧与真理，这就是爱。

在我们尝试着去建构一个「温暖的保护膜」的同时，我们就是在实践三个基本的美德。即

~ 我们应该用「爱」来陪伴正在学习走路的孩子；

~ 我们应该生活在「诚实正直」的环境中，尤其当他在学习说话时；

我们应该用音乐来滋养孩子，当他们有好奇心，愿意听我们唱时；

~ 当孩子的思考能力在发展时，我们应该在他的四周维持「明理、有秩序、有规律」的生活内容。

(撷取自「华德福教育—幼儿的工作与游戏」)

课堂内容节选：

《三轮车》跑得快，上面坐着个老太太，要五毛，给一块，你说奇怪不奇怪？

妈妈背着宝宝，站在圆圈里，随着语言的节奏，向一个方向和着节奏走动，念到“跑”时，就要跑起来。念到“奇怪”时，360度跳起转一个圈。接着再来一次。

《毛毛虫》毛毛虫，毛毛虫，想要出去找小虫，爬到树上望一望，望一望，看见朋友说“Hello!Hello!叽哩咕噜叽哩咕噜滚下来！

把宝宝放在父母的大腿上，面对面坐着，大人边念童谣边移动身体，载着宝宝向圆圈中心移动，念”爬到树上望一望”时，不要移动，而是用手撑着地，用身体把孩子顶起来，当念到“看见朋友说“Hello!Hello”时，把孩子顶高保持不动，孩子可以回头向周围的孩子们打招呼。当念到“叽哩咕噜叽哩咕噜滚下来！”成人坐到，两手外翻抓稳宝宝的大腿，提起，头朝下翻转（类似翻跟斗）

《小钟》嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒，你听小钟说话，嘀嗒嗒

《Sacred Holy， Mother Earth》合唱 Sacred Holy, Holy Mother,Sacred Holy， Mother Earth。

《hohowadane》妈妈和孩子围成一个圈，手拉手，要求每一个大人拉一个孩子，避免小孩子拉小孩子。边唱歌曲，边往里圈走，再往外圈走，同时随着音乐节奏把孩子提起来离开地面。孩子会非常喜欢这个游戏，同时身体可以得到锻炼。

往日课堂分享：

1）今日亲子音乐课堂分享：早晨欣赏《听见童年》纯净久远的童声，在我的心底流淌，使我想起小时候，奶奶经常和我玩的一个童谣游戏《点烛点耶耶》，时光在岁月的河畔里沉睡又苏醒，仿佛听见奶奶的歌声，通过天堂在唱给我听。课程依然在点灯请火神的仪式开始，孩子的眼眸里装着星星般的火花，仿佛回到曾经的美好！那可是一对一岁九个月的双胞胎喔，正是到处跑，到处摸摸打探世界的时候，却在这个宁静的时刻享受安宁，喜悦接受日月星辰的美妙之音。我只顾弹奏着莱尔琴，唱着心中的歌曲，一遍又一遍，孩子的母亲用眼神提醒我看看孩子，那孩子端坐着，认真看着我，在平静中任一滴眼泪留过脸颊，母亲说，这发生了什么呢？只有孩子知道！此刻我突然想起史代纳的一句话：歌曲是唤醒前世经验的现世路径。心灵被滋养的一天！（黄曦）

2）今天觉得大人小孩都得到滋养，上课的时间特别当下，锐的课堂表现，可以用“大吃一惊”来形容我的感受，这个小男孩平时都是生龙活虎的，老师从一上课开始，他就马上安静、两手握住，（几次想拍照，怕惊扰了孩子没拍成），眼睛盯住老师，比我们大人更专注，到课程大半时侯，我发现孩子在掉眼泪！在毫无情情绪，专注上课的情况下，真觉得不可思议！不知道孩子内在发生了什么，但是肯定发生了！回家后，我和阿姨聊起孩子掉眼泪的事，阿姨说，其实，在课程开始没有多久的时候，他已开始进入这种状态，可能是我也跟随着黄老师比较当下了，到后面看见孩子一大颗泪珠滚落下才把我拉出课程。（锐妈）

第二次亲子音乐课  

12月12日，接受两位1.5岁至3岁的幼儿家庭插班参加。

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[我们的地址和交通]广州市黄埔区长洲岛深井村（深井码头附近）

1)地铁万胜围站B出口，乘137、262公车，或自驾车，至新洲站（即新洲码头，逢整点和半点开船），（自驾车的朋友可停在新洲码头周围，转轮渡五分钟即到深井码头（逢15分，45分开船）
2，自驾车在华南快速干线或环城高速大学城出口进入大学城，走外环西路与东四路交汇点过赤砍桥，进入长洲岛金洲路，前行到长江路口左转弯往深井码头方向。导航关键搜索词＂深井码头＂

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