绘本丨《彩虹色的花》
作者：麦克·格雷涅茨，细野绫子译者：蒲蒲兰故事简介输入标题早春的一天，雪还没有化掉，在原野上突然开了一朵彩虹...
作者：麦克·格雷涅茨，细野绫子
译者：蒲蒲兰
故事简介
输入标题
早春的一天，雪还没有化掉，
在原野上突然开了一朵彩虹色的花。
终于能见到太阳了，她十分高兴，由衷地愿意跟每个人分享自己的快乐。
蚂蚁、蜥蜴、老鼠……小动物抱有着心事一个接一个地过来。
花儿每次很慷慨地把自己的花瓣送给他们……
绘本节选
他吃了一惊，昨天还是一片积雪的原野上，竟然开着一朵花！
“早安，你是谁？”太阳问。
花儿回答说：“早安，我是彩虹色的花。”
“早安，我是彩虹色的花。你是谁呀？”彩虹色的花问。
“我是蚂蚁，我现在要去奶奶家。可是，雪融化了，原野中间有一个很大的水洼。我怎么才能过去呢？”
“是这样啊。那你爬过来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。”
……
好像有谁和花儿打招呼：“你好，彩虹色的话，最近冷多了，眼看就要下雨了，怎么办？”
原来是一只刺猬。
彩虹色的花用虚弱的声音回答说：“我能帮你什么忙吗？”
天空越来越暗，传来阵阵雷声。大风把最后一片花瓣也刮走了。
彩虹色的花也折断了，但她仍然静静地站在那儿。雪花仿佛要拥抱彩虹色的花，轻轻地、轻轻地飘落下来……
谁会想到，在这里曾经开过一朵彩虹色的花呢！
就在这个时候……
蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬都从远处跑了过来。
他们看着光芒，心里渐渐温暖起来。大家都想起了彩虹色的花曾经给过自己的帮助。
一天早晨，太阳探出头来，他吃了一惊，很高兴地说：
“早安，彩虹色的花。又见到你了！”
小编导读
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第一次看到《彩虹色的花》，你会想到什么呢？
早春的一天，原野上出现了一朵彩虹色的花，她美丽又乐于助人，用自己的花瓣帮助了蚂蚁、蜥蜴、小老鼠……每次小动物们都兴高采烈地离去，彩虹色的花也在这之中获得了快乐。最后，彩虹色的花渐渐枯萎了。在大雪中，大家都怀念起她的好……而当春天再次来临时，彩虹色的花又出现在了原野上！这是一个温暖又细腻的故事，虽然彩虹色的花因为花瓣的掉落而枯萎了，但冬去春来，她又重新生长了。宝贝们，你们平时是不是乐于助人呢？在这之中，你会感受到幸福吗？——是了，帮助他人，不仅仅能传递幸福，也能使自己感受幸福。
本书讲述的故事温柔写意，在画风上却另辟蹊径。它采用的大块的色彩和厚重的纹理，将故事冲击性又直面的展现在孩子们面前，比起其他绘本细致的画风，更容易的让孩子们领略到画面的色彩和内容。所以爸爸妈妈们在讲述故事的过程中，不妨多引导孩子们去看看这特别的画风，询问他们“你看到了什么？”特别是几张留白的画面，尝试着问“你觉得，小动物们发生了什么呢？”不仅可以了解孩子们的想象力，更可以自然的使孩子们的语言表达能力得到发展。
方案参考
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活动设计：莽莽老师
活动目标：
1.理解故事内容，体会绘本中小动物的心情。
2.感受故事中彩虹色的花慷慨地帮助别人的行为，体验分享的幸福感。
活动准备：
绘本：《彩虹色的花》
活动过程（核心）：
一、活动导入
今天莽莽老师带来了一个新朋友，他是谁？（花）
这朵花有什么特别的地方？（彩色的）
他的每个花瓣颜色都是不一样的，所以他有个特别的名字叫做“彩虹色的花”。
那么这朵彩虹色的小花身上会发生什么样的事情呢？我们一起来听听看吧。
二、观察图片，独立感受故事情节的发展，并表达自己的看法
我们来看看，彩虹色的花又遇到了什么事请？
她在干什么？
小动物们又感受到了什么？
三、结语
你们还记不记得彩虹色的花都发生了什么故事呀？
她把自己的花瓣都送给了需要帮助的朋友们，自己却没有花瓣了，然后她在冬天的大雪里睡了一觉，终于又长出新的花瓣了。
如果你是彩虹色的花，你会把自己的花瓣送给朋友们吗？
本期编辑丨王婕
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